《紫藤萝瀑布》教学设计2 (3).docVIP

《紫藤萝瀑布》教学设计 教学目标 1、技能目标：品味文章优美的语言。 2、情感目标：领会作者的思想感情。 3、认知目标：培养热爱生活的态度。 教学重难点 1、知识与能力的衔接：巧妙调动学生小学的知识积累，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，使学生在小学已有的知识能力的基础上进一步加深语文的学习，达到中学要求的标准，实现本课“品味文章优美语言”的目标。 2、情感与态度的衔接：通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，从而使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。实现本课“领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度”的目标。 教学课时 1课时。 教学过程 一、文章对紫藤萝的描写与我们对紫藤萝图片的观察相比，有那些不同之处？ 明确：学生有可能回答： （1）课文写了紫藤萝的花瓣和花蒂，图片上看不清楚； （2）课文写的是一大棵紫藤萝树，图片上的只是一棵小树，也可能是一根树枝； （3）课文写了花的香味，图片上闻不到； （4）课文中的紫藤萝是立体的，动的，图片上的则是静止的，平面的； （5）课文还写了从前的紫藤萝，并与眼前的进行了对比，带动了作者感情的变化。 二、教师总结:同学们的观察很仔细。文章中，作者对紫藤萝进行了详尽地描写，你喜欢宗璞描写紫藤萝的语言吗？（学生答喜欢）请举例并讲明理由与大家分享！ 三、