交互式电子白板与幼儿园歌唱活动整合的有效策略.docVIP

交互式电子白板与幼儿园歌唱活动整合的有效策略 　　摘要:歌唱活动是幼儿园音乐教育中的一个重要内容,但我发现幼儿在学习歌曲时,只是机械地跟着老师重复、死记硬背来学歌曲,有什么引导策略可以与幼儿园歌唱活动相结合,让幼儿正确学唱歌曲和喜欢唱歌曲呢?我进行了交互式电子白板与幼儿园歌唱活动整合的有效策略的研究。 　　关键词:幼儿歌唱 激发兴趣 记忆歌词 掌握节奏 　　 　　通过与投影机、计算机的配合使用,交互式电子白板可以成为大型的触摸屏,可以用电磁笔代替鼠标在白板上随意操作计算机,进行单击、双击、右击、拖放以及其他控制操作。教学过程中,教师可以灵活地把此次活动中,需要用到的各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中,以便活动中随机调用;教师在引导幼儿探究新知过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导幼儿进行有效的学习思考和探究。幼儿也可以在电子白板上进行实际操作,达到自主学习的目的,更有利于激发幼儿的主动性,更有效的让幼儿体会到学习的愉快,让他们更加积极的进行学习。幼儿也就不再是被动的接受,活动也不再是“教师讲,孩子听;教师演示,孩子看;教师提问,孩子回答”的单一形式了。交互式电子白板还可以对投射到白板上的任何画面进行注释讲解,用电磁笔在白板上进行无痕书写与图画,所有过程都可随时保存及后台编辑管理,并且可以打印和通过互联网发送,因此,交互式电