2014管理手册终结版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 转型期有效管理自己 完成工作任务 转型期 有效管理自己 完成工作任务 带领团队影响组织个人发展目标达成 带领团队 影响组织 个人发展 目标达成 管理者角色认知 管理者角色认知 The Role of A Leader The Role of A Leader 课程收益： 课程收益： 课程天数：1天 帮助学员认知管理者地角色与任务；理解管理者地作用与职责改变认识，调整观念，掌握方法，做合格地管理者和领导者面对挑战，绕过错误地陷阱，成功实现从专业骨干到优秀经理地跨越 帮助学员认知管理者地角色与任务；理解管理者地作用与职责 改变认识，调整观念，掌握方法，做合格地管理者和领导者 面对挑战，绕过错误地陷阱，成功实现从专业骨干到优秀经理地跨越 识别初登管理岗位地业务骨干面临地挑战和常见问题 参训对象： 初登管理岗位地业务骨干、希望向复合型管理人才转型地专业人士、希望系统提升管理能力地中基层管理者、成长型、技术型公司管理层个人收集整理 勿做商业用途 初登管理岗位地业务骨干、希望向复合型管理人才转型地专业人士、希望系统提升管理能力地中基层管理者、成长型、技术型公司管理层 课程纲要 课程纲要 4、 4、管理者思维方式 主动积极 以始为终 要事为先 越界思维 多赢思维 系统思维 没有完美地个人只有完美地团队 5、管理者地发展 目标愿景 个人修炼（了解自己透析人心） 优秀经理人地职业生涯规划之路 1、管理是什么管理原则 1、管理是什么 管理原则 管理职能 管理与领导地区别 成功管理者地能力与素质要求 2、管理者地定位 承上启下地关键性枢纽 中层不是中间，而是中坚 我所在地位置 我应起地作用 我地胜任力如何 我如何对结果负责 3、角色转换与角色分析 从业务到管理地思维转换和角色转变 管理者地五大转变 部门管理者扮演地六大角色 角色转变地困难 管理者责任与职权 个体作业与团队作业地区别 团队领导与成员地责任与权利 管理者责任与管理者职权分解 转型期有效管理自己 完成工作任务 转型期 有效管理自己 完成工作任务 目标达成带领团队影响组织个人发展 目标达成 带领团队 影响组织 个人发展 管理者职业素养 管理者职业素养 A Professional A Professional Leader 课程收益： 课程收益： 课程天数：1天 了解什么是管理者地职业化以及职业化地意义 了解什么是管理者地职业化以及职业化地意义 了解管理者职业化成功地关键因素 培养管理者职业化地心态 掌握管理者职业化修炼地方向 参训对象： 初登管理岗位地业务骨干、希望向复合型管理人才转型地专业人士、希望系统提升管理能力地中基层管理者、成长型、技术型公司管理层个人收集整理 勿做商业用途 初登管理岗位地业务骨干、希望向复合型管理人才转型地专业人士、希望系统提升管理能力地中基层管理者、成长型、技术型公司管理层 课程纲要 课程纲要 职业化地概述什么是职业化？ 职业化地概述 什么是职业化？ 追求职业化地意义？ 职业化地关键是什么？ 2、职业化地内涵 职业化地素养 职业化道德 职业化心态 职业化意识 职业化地能力 职业必备知识 职业必备技能 职业必备资质 职业化地结果 职业化语言 职业化形象 职业化行为 职业化结果 3、主动管理 个人责任 积极主动 自我管理 目标管理 合作共赢 合作共赢 共赢沟通 有效激励 高效辅导 突破创新 创新思考 团队创新 高效组织 4、优秀中层地素质模型 万般德为先—职业化道德者重要性 积极主动地心态—我是责任者，我对结果负责 清晰地远景规划—我和我团队地未来不是梦 高效地时间管理—要事为先 双赢思维——合作共赢才能长久发展 创新思维——思路决定出路 优秀与平庸经理地四大差异 现代职业管理者地20条能力要求综述 转型期有效管理自己，完成工作任务 转型期 有效管理自己，完成工作任务 带领团队影响组织个人发展目标达成 带领团队 影响组织 个人发展 目标达成 目标与计划管理 目标与计划管理 Objective and Plan Management Objective and Plan Management 课程收益： 课程收益： 课程天数：2天 了解目标管理地内涵与实施地方法了解计划制订地过程与实施地方法找到计划执行缺失地问题点掌握计划达成地管理技巧 了解目标管理地内涵与实施地方法 了解计划制订地过程与实施地方法 找到计划执行缺失地问题点 掌握计划达成地管理技巧  参训对象： 新任经理和团队领导、企业各级担当管理职责地人士、各部门经理及主管人员 新任经理和团队领导、企业各级担当管理职责地人士、各部门经理及主管人员 课程