高等职业本科-四川托普信息技术职业学院.doc

PAGE 高职教育研究动态 2013年第2期（总第22期） 主办：四川托普学院职业教育研究所 2013年12月22日 编者按：2004年高职教育人才培养目标是培养“高技能人才”，2005年的目标是培养“高素质技能人才”，到了2011年“高端技能型专门人才”成为高职教育人才培养的最新定位，同时这也是对高职教育前瞻性目标的定位。1998年，应用型本科概念首次被提出，最基本的特征是要具有创新意识和能力。应用型本科作为人才培养的类型，是经济社会发展的必然产物，是高等教育大众化的必然结果。2010年1月举办的“应用型本科院校人才培养模式改革与创新研讨会”对应用型人才培养模式进行了深刻的探讨，提出了新时期应用型人才的培养模式及最新定位。 高职本科与应用型本科都以培养技术型人才为目标，两者在在某种程度上培养实质上是相同的。卓越工程师教育培养计划是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强。适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。本期研究动态聚焦了四种本科教育类型，并分别收集相关资料及现时动态，以供大家学习交流。 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 高端技术技能型本科 1 引领职业教育科学发展 系统培养高端技能型人才 1 校企对接，系统培养高端技能型人才 6 发展历程 14 应用型本科 22 应