《皮肤与汗液分泌》教案1.docVIP

《皮肤与汗液分泌》教案 教学目标： 1、说出皮肤的结构和功能。 2、说明汗液的形成以及对人体的意义。 教学重点： 皮肤的结构。 教学难点： 汗液的分泌。 教学过程： 一、皮肤的结构 活动：观察皮肤的结构 （1）学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识； （2）对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分； （3）出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究： ①皮肤有哪些结构？ ②皮肤各部分结构有什么特点？ ③推测各部分结构功能。 注意事项： ①教师巡视指导； ②请学生注意物镜与载玻片的距离，以防压碎； ③观察完后，交回切片显微镜，做好实验收尾工作。 请学生对照皮肤结构示意图，说出皮肤的结构和细胞排列特点，推测有何功能。展示课件，小结皮肤的结构，并引导学生由结构认识功能。 皮肤的结构： （1）表皮 在介绍生发层的分裂增长能力时，可引用一组数据来证实：“人体整个表皮一般每3～4周就全部更换一次，人的一生中总共约要掉落18千克的皮肤碎屑”；在介绍“经常晒太阳的人们为何皮肤会变得黑些”时注意引导学生观察生发层中的黑色素细胞。 （2）真皮 生：真皮内的弹性纤维和胶原纤维，赋予了皮肤一定的弹性和韧性。 师：在真皮内我们还可以看见感觉神经末梢和非常丰富的毛细血管，它们各有何作用？ 生：感觉神经末梢能使我们感受外界刺激；毛细血管可以通过自身的“收缩”与“舒张”来调节体温