创作性戏剧教学应用于第二外语课程之成效-台中教育大学语文教育学系.pptVIP

創作性戲劇教學應用於第二外語課程之成效 陳欣蘭* 南開科技大學 陳英琦 大同科技大學 *cindyc@nkut.edu.tw 報告大綱 前言 文獻探討 研究方法與設計 研究結果與討論 結語 1.前言 二十一世紀---全球化與國際化的地球村時代 學生外語能力之重視與培養是高等教育機構當務之急 在本文中，第二外語是指英語 因長久以來存在著各項不利因素，使得技專校院所培育出來的學生，常難達到升學或職場所需要的英語能力（教育部，2007） 創作性戲劇教學是一種新興的教學法，能提供學生多元活潑的學習環境，讓教學變得更活潑、生動、有成效。 本研究之目的---應用戲劇教學法於通識課程「大二英文」上，透過一學期的教學實施，了解戲劇教學法應用在第二外語學習上之成效。 2.文獻探討 許多國家將戲劇納入國家課程語文領域的教學中，使得語言表現的理論與方法，不斷地被開發與應用在聽、讀、說、寫的各種教學之中 戲劇的呈現，可以深化語文的學習，並達到學習成效 創作性戲劇是由美國戲劇教育學家-Winifred Ward所創始， Ward在1930年出版 《創作性戲劇學》（Creative dramatics） 一書，首先使用了「創作性戲劇」（creative drama）一詞，並倡導參與者在領導者或教學者的引導之下，去想像，實作（enact），及反應出人們的生活經驗。 所謂「創作性戲劇」，就是一