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《为学》教学设计 教学目标 1、知识与技能：理解课文内容，重点理解“为、鄙、语、恃、去、顾”等词的意思；使学生认识到“人之为学”，关键在“为”。 2、过程与方法：读出人物对话不同语气和情感，背诵课文。 3、情感态度与价值观：激发学生树立志向、大胆实践的精神。 教学重难点 1、有感情朗读课文，读出人物对话不同的语气和情感。 2、理解“人之为学”关键在于“立志为”的道理。 教学准备 教学设计、多媒体课件、素材、习题等。 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话导入，简介作者 1、板书课题《为学》。 2、交流课前搜集的作者及本文相关资料。 彭端淑（约1699-约1779年），字乐斋，号仪一，四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称清代四川三才子。彭端淑从小聪慧颖异，十岁即能文。有《白鹤堂文集》、《雪夜诗谈》、《晚年诗稿》等传世。本篇课文原题为《为学一首示子侄》。意思是写篇文章给儿子和侄子们看，谈谈求学、做学问的道理。 二、初读感知。 1、自由读课文。 第一遍：读准生字字音； 第二遍：能正确停顿、读得流利； 第三遍：要读的有板有眼。 2、初读后，你知道了什么？概括课文主要内容。 3、读后有哪些不理解的地方？说一说。 4、结合文后译文，读一句原文，读一句译文。试着解决刚刚的疑问。可以小组交流。 三、精读感悟。 1、认真阅读第一自然段，思考文中说了几方面的内容？指导朗读，要引