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怎样正确对待孩子的自私行为_幼教论文_范文先生网 怎样正确对待孩子的自私行为 　　 　　陈云霞 　　 　　四川省内江市威远县一幼(642400) 　　 　　【摘要】养成良好行为习惯是一个人独立于社会的基础，而幼儿处于人生的初级阶段，这时既是关键时期，也是危险阶段，因此良好的教育和环境对幼儿的影响尤为重要。 　　 　　【关键词】幼儿；自私行为 　　 　　现在的孩子，大都是家里的独生子女，掌上明珠 ，父母的宝贝，爷爷奶奶的心肝，事事以自我为中心，好吃的先自己吃，不去管别人；好玩的强占为己有，也不管是自己的还是别人的；和同伴一起玩也不懂谦让不讲友爱 。到了幼儿园，不会自己穿衣服，系鞋带，扣纽扣，地上有字纸不会捡，椅子倒了不会扶，小朋友有困难也不会去帮助。 　　 　　其实，在良好的教育与环境下，二、三岁的孩子就能做一些简单的关心他人的事情，如一极大的兴趣和热情为下班回家的父母搬凳子，取毛巾，端茶杯；主动帮小朋友拾起玩具；能同情被欺负的小朋友，用笑脸和动作去关心安慰；知道哪些事情是不应该做的，会自觉地去制止；见到小朋友摔倒了懂得去扶起；能把自己的好东西和小朋友分享。这些都说明，幼儿在正确的教育引导和影响下，是能够助人为乐的。因此，面对已经发生的自私倾向我们必须要认真对待。 　　 　　1家庭与学校配合，注重日常小事的熏陶 　　 　　当孩子初步懂得好坏以后，有意识地引导他做些关心他人的事情，例如妈妈下班回家，主动给妈妈让座；奶奶做饭累了，给她捶捶背；爸爸口渴了，给他端上一杯热茶。随着孩子年龄的增长，适当的再让他承担一些简单的家务事，譬如扫地，擦桌子，洗自己的手巾之类的事。从小事做起，培养孩子关心他人的品质，抑制自私行为的滋生。 　　 　　2学儿歌，讲故事，进行品德教育 　　 　　喜欢听故事，念儿歌是幼儿的天性。我班新开设了一个自带玩具区域，孩子们把家里自己爱玩的玩具带到幼儿园来，集中放到一起和其他小朋友分享。可是，当区域活动开放时，孩子们就一涌而至，你争我抢，互不相让。这时候，我首先是让幼儿停下来，然后念起儿歌：“玩具玩具真好玩，你玩我玩，大家一起玩，”这样一边念儿歌一边模仿做动作。幼儿由听到学会、记住，从而都知道了自己这样做是不对的，懂得了应该怎样去做 。接着我又给幼儿讲述《雷锋的故事》启迪孩子幼小的心灵，日积月累，效果良好。 　　 　　3老师父母，当好幼儿的表率 　　 　　小孩子天真无邪，幼稚单纯，是非明辨能力不强，爱模仿一些故事里自己喜欢角色，难免受到一定影响。因此，家长和老师以及周围的成年人要加强自身道德修养 ，提高自身思想水品，以身作则，给孩子做出榜样，让孩子看在眼里，记在心里，使心灵上受到良好影响。 　　 　　4及时进行批评与表扬幼儿 　　 　　做了好事时，要及时对他肯定表扬，使其懂得这样做就是关心他人的好行为，唤起孩子由此产生的欢乐情绪和自豪感，从而养成关心帮助他人的行为习惯。反之 ，当孩子得到别人关心和帮助时 ，也要懂得心存感激之情 。孩子做了自私自利的事情，则要及时教育纠正，使孩子知道自私自利，只顾自己，不管他人是错误的，必须要改正，同时还要告诉孩子：人与人之间的关怀是相互的，大家应该要彼此关心帮助，引导孩子抑制自私行为的发生。 　　 　　“训育重于教育，人格重于知识”，在注重幼儿知识培养的同时，我们更应该把幼儿良好个性品质的培养放在首位。幼儿自主性游戏之我见 　　 　　王 娟 　　 　　（江苏省大丰市大中镇中心幼儿园） 　　 　　摘 要：游戏是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。幼儿的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择，因此，在一日生活中，教师要保证幼儿游戏的权利，尊重幼儿游戏的意愿，让幼儿自由选择游戏的内容，才能使幼儿获得满足和发展。 　　 　　关键词：幼儿；自主；游戏 　　 　　幼儿教育首先要转变教育观念，改善指导方法，发挥教师在幼儿游戏中的特殊作用。幼儿生来具有学习能力，也是一种十分自然、十分有效的学习方式，使其可以在成人有意教他们学习以前就开始进行自发性学习了。所以，结合幼儿自发性学习的主要特征提出了促进幼儿自发性学习的指导策略。 　　 　　一、幼儿在游戏中自发性学习及其主要特征 　　 　　1.尊重幼儿在游戏中的自主性 　　 　　游戏是幼儿基于内在动机的选择，没有固定模式的主动参与活动的快乐过程，是幼儿的权利和需要，是幼儿生活的重要部分。因此，教师要把选择游戏的权利交给幼儿，让幼儿玩自己喜欢的游戏，这样才能使幼儿获得满足感和愉悦感。孩子在游戏中的动作一般来说具有非常规性。例如，幼儿玩滑滑梯，除掉滑滑梯本身带给幼儿的感受外，幼儿还创造性地设计了一些情节，例如奥特曼救人、过山车等。幼儿在充分地自主地表现，使游戏情节精彩，内容丰富，当然会令他们流连忘返。因此，幼儿游戏时，教师要把选