2019届高三一轮复习从2018年高考看高三复习.pptxVIP

2018年高考的启示;;;按照别人的指引盲目前进后果不堪设想！;高三规划需要思考的几点问题;共享一点感悟;2018年高三试题带给我们的思考;;共轭第一次出现引发的思考 1.丢分率高的试题 2.一轮复习全面性 3.基本概念的认识 4.模式化训练的弊端 5.解题策略的训练;形式新颖，重点落在概念的考查上，重视知识的形成过程，同时体现选择方法的选择上;改变了出题的叙述方式，引导我们的教学：我们在教学中如何把当时知识的形成过程再现，加深理解和再认识;直白的叙述，但是需要学生正确的执行，和往年同一位置的试题对比，明显发生变化，简单试题的减少，中档试题的比重逐渐加大，复习要注意难度控制，同时注意试题的结合点;我们区自己出的模拟试题，其中的“神 ”，自己的理解。如何充分利用我们区的模拟试题;只是呈现形式发生简单的变化，对学生应试的影响;开放性形???出现，同时强调的是学习数学过程的反例，打破想当然的一些想法，对教学带来的影响;一、概念复习的重要性;一、概念复习的重要性;一、概念复习的重要性;同上面的问题，不是知识点的简单回忆，而是在正确理解概念的基础之上，选择合适的方法，还要正确的求出数值;二、高度重视“数形结合”的思想;二、高度重视“数形结合”的思想;二、高度重视“数形结合”的思想;二、高度重视“数形结合”的思想;二、高度重视“数形结合”的思想;中国文化与数学的结合 创新试题的缺失 指数，对数的运算 应用问题的特色;要求学生对数运算过关，同时和现实联系紧密的问题，北京市多年一直在坚持的事情;形式的变化，内涵的引申 学生应试的障碍点 试题的模式化，思维的模式化 考试心理的训练;三、加强必要的“指数，对数运算”;三、加强必要的“指数，对数运算”;张鹤老师的分析： ;开放性形式出现，同时强调的是学习数学过程的反例，打破想当然的一些想法，对教学带来的影响;有的时候觉得很难，也许有更大的收获;再努力一点就会成功！;你无法满足所有的人！;