高中化学必修１第四章第二节第一课时富集在海水中的元素--氯公开课.pptVIP

你知道吗? 若将海水中的盐全部提取出来，铺在陆地上，可使陆地平均升高150米。 阅读：课本82页“科学史话”，从氯气的发现到确认，经历了30多年，对你有什么启示? 实验是化学的最高法庭！ 第一次世界大战，德军首次使用氯气攻击敌方，开了战争史上使用化学武器的先例。 资料： 氯气泄漏事件 资料： 2005年3月29日，京沪高速公路淮安段一辆满载液氯的罐车跟一货车相撞,大量液氯外泄:一股黄绿色的气体冲天冒出，并有刺激性气味，熏得人眼睛睁不开。 附近居民采取应急措施,疏散到一高坡上。 事发后仍造成350人中毒进医院救治, 另有28人中毒死亡的特大事故。 1、氯气的物理性质 色： ＿＿＿ 态： 味：＿＿＿＿＿ 毒性：＿＿ 密度比空气：＿＿ 溶解性： 在低温和加压条件下可以转变为液态（＿＿＿ ）和固态。 在25℃，1体积水可溶解 ＿＿＿＿＿。 （氯气的水溶液叫氯水） 黄绿色 气体 有刺激性气味 大 有毒 液氯 2体积氯气 2、探究氯气的化学性质 根据Cl的原子结构示意图，预测氯气的化学性质。 氯原子易得电子，因此由氯原子构成的氯气（Cl2）在反应中易得电子，表现氧化性。 Cl- 得 e- Cl 实验验证：氯气的化学性质 （1）与金属反应 铜在氯气中燃烧：产生棕黄色的烟 钠在氯气中燃烧：黄色火焰,大量白烟 铁在氯气中燃烧：产生棕褐色的烟 （2）与非金属反应 氢气在氯气中安静地燃烧，发出苍白色火焰，瓶口有白雾。 燃烧： 现象： 发光、发热、剧烈的化学反应。本质上是氧化还原反应 H2 + Cl2 = 2HCl 点燃 思考与交流：通过以上燃烧实验，你对燃烧是否有了新的认识？ 合作探究实验：氯水的成分和性质。 （3）氯气与水反应 分别滴入 新制氯水 实验现象 证明有何成分 （离子或分子） 解释或离子方程式 1.镁条 2.AgNO3和稀HNO3溶液 3.紫色的石蕊试液 合作探究实验：氯水的成分和性质。 （3）氯气与水反应 分别滴入 新制氯水 实验现象 证明有何成分 （离子或分子） 解释或离子方程式 1.镁条 2.AgNO3和 稀HNO3溶液 3.紫色的石蕊试液 有气泡产生 有H+ 溶液显酸性 生成白色沉淀 Cl- 先变红后褪色 Ag++Cl-=AgCl 含有漂白性物质 有漂白性 思考：氯水中的什么成分有漂白性？ 结论：干燥的氯气无漂白性， 次氯酸有漂白性。 Cl2+H2O=HCl+HClO氯水的主要成分: 三种分子：H2O、Cl2、HClO； 三种离子：H+、Cl-、ClO-。 思考：长期放置的氯水成分有何变化？ 小结：1、本节课你学到了氯气的哪些性质？2、探究物质性质的一般思路是？ 分析氯原子结构 预测氯气的化学性质 设计实验方案 实验验证 得出结论 学会分析、比较及运用 ： 1.下列关于对燃烧现象的认识中，不正确的是（ ） A．燃烧一定是氧化还原反应 B．燃烧一定发光放热 C．燃烧一定有氧气参与 D．燃烧一定是化学反应 2.下列说法正确的是： ( ) A.氯气以液态形式存在时可称作氯水或液氯 B.Cl2有毒，Cl-也有毒 C.Cl2和Cl-都是黄绿色 D .红热的铁丝在氯气中燃烧，生成棕褐色的固体 C D 课堂检测: