《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计4.docVIP

《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计 教学目标： 1、通过课文的学习，让学生懂得汉字是世界上通行的最古老的文字，能从汉字的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。 2、认识到17个生字，会写出10个生字，训练学生画出不认识的字。 教学重点： 通过课文的学习，让学生懂得汉字是世界上通行的最古老的文字，能从汉字的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。 教学难点： 认识到17个生字，会写出10个生字，训练学生画出不认识的字。 教学准备： 多媒体课件。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、情境导入 同学们，今天我们的好朋友丁丁要当我们的小导游，带我们去游览一个充满了神奇色彩的地方。走，让我们一起去看看。（课件出示：丁丁当小导游，带大家到汉字王国旅游。王国里有各种字体的书法作品）哎呀，这里有这么多种字体的汉字呀！看来我们还真得好好来研究研究。今天就让我们来学习《汉字》一课。 二、初读识字 1、自己读课文。画出不认识的字。 2、小组学习生字。 好客的汉字王国的主人要招待我们，各小组拿出不同水果形状的生字卡片，以小组为单位，利用手中的生字卡片进行学习。 小组活动：每个同学可以选择自己记住的生字，把记这个生字的好办法说给大家听。力争每人都选择自己记住的生字，把记这个生字的好办法说给大家听。力争每人都有选择，有发言。 3、全班交流。根据学生的发言，总结出识字的方法和步骤：认、想、写、用。 4、同桌合