京改版九年级上册 第7章 第二节 化学方程式.pptVIP

第2节 化学方程式 * 1.通过讨论交流、拼插模型、汇报展示，初步认识化学方程式，学会用化学方程式来表示化学反应的方法，感受化学方程式的简约之美。 2.通过阅读思考、师友交流、分析归纳，能说出具体的化学方程式含义，体验化学用语的深刻内涵 。 3.通过倾听讲解、练习交流，归纳出化学方程式的书写原则，初步学会简单化学方程式的配平，培养逻辑思考能力。 4.通过倾听阅读、书写练习、师友交流，能正确书写简单的化学方程式。 第1课时目标 思考 氢气是最理想的清洁能源，我国计划2016年首飞的长征5号运载火箭，将采用液氢、液氧作助推剂。 思考： 可用哪些方式表示氢气燃烧这个反应？ 这些表达方式中，你认为哪种最简便、方便交流? ①氢气在氧气中燃烧生成水 ②氢气 + 氧气 水 点燃 点燃 可用哪些方式表示氢气燃烧这个反应? ③ 与 反应生成 O O H H O H H ④H2 + O2 H2O H 2 + O2 H2O 思考 实际反应过程中，参加反应的氢分子、氧分子与生成的水分子的个数比是1:1:1吗？ 点燃 O O H H O H H 活动一：模型探究 1.请利用微粒模型，模拟氢气燃烧微观过程，找出氢气燃烧反应过程中氢分子、氧分子、水分子的个数比。 氢原子 氧原子 2.在导学案上能画出实际反应前后微观模型图。 H2 + O2 H2O 怎么表示是每2个氢分子与1个氧分子生成2个水分子？ 点燃 2 2 用化学式和数字表示化学反应的式子。 化学方程式： 2H2+ O2 2H2O 从这个化学方程式能获取哪些信息？ 点燃 思考： ①氢气和氧气在点燃条件下生成水 ②反应中，氢分子、氧分子和水分子的个数比为2:1:2 ③质量？ 2H2+ O2 2H2O 从这个化学方程式能获取哪些信息？ 点燃 阅读书131页，找出氢气燃烧这个化学方程式关于质量方面的含义，填写导学案。 活动二 阅读思考 化学方程式含义 表示反应物、生成物、反应条件； 表示反应中各微粒的个数比； 2.微粒方面： 1.物质方面： 表示反应中各物质的质量比 3.质量方面： ①氢气和氧气在点燃条件下生成水 ②反应中，氢分子、氧分子和水分子的个数比为2:1:2 ③反应中，氢气、氧气和水的质量比为4:32:36 2H 2 + O2 2H2O 点燃 2×(1×2+16) 2×(1×2) (16×2) ： ： 相对质量比： （相对原子质量H-1 O-16） C+ O2 CO2 练习1 1.自主学习：独立完成导学案评价习题1 2.师友互助：交流讲解，准备汇报 写出 的含义 点燃 2H2+O2 2H2O ①氢气在氧气中燃烧生成水 ②氢气 + 氧气 水 点燃 点燃 ③ + O O H H O H H ④H2 + O2 H2O 思考： H H O H H 点燃 二、化学方程式书写 H2+ O2 H2O2 （ ） H2+ O H2O （ ） H2+ O2 H2O （ ） 分析以下化学方程式，哪个更科学合理？为什么？ 活动三 不符合客观事实 2H2+ O2 2H2O （ ） 点燃 点燃 点燃 点燃 不符合客观事实 未体现出质量守恒定律 O O H H O H H 1.书写原则 （1）符合客观事实 （2）遵守质量守恒定律 （反应前后原子种类和原子个数 ） 不变 2.配平 配平 2H2+O2 2H2O 点燃 反应前后原子个数相平 配上分子个数 系数 化学计量数 配： 平： Fe + O2 Fe3O4 点燃 尝试配平铁丝燃烧反应化学方程式 3 2 2.配平