障碍跑教案(公开课).docxVIP

-- --- 小学四年级体育《障碍跑》教学设计 一、设计理念： 本课根据学校的场地器材等资源， 以游戏为主线， 采用多种激励的手段， 充分调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。根据四年级学生想动，能 动，爱动的特点，让学生在活动中，体会过障碍的各种方法与技巧，发展学生奔跑能力、跳 跃能力和灵敏协调的素质， 培养学生竞争意识， 团结合作的精神， 勇于创新和敢于挑战自我的精神。 二、教材、学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生， 他们中的大多数体能较好、 且活泼好动， 但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性 也不好，本课将从跨越障碍、战胜自我入手，将本节课的实物障碍的跨越延伸到学习，生活 中的障碍的跨越。 三、教学目标 学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速怕跑动中手脚并用较顺利地穿越障碍； 学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能； 3.营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心； 4.培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。 四、教学重点和难点 教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍 教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧五、教学流程 （一）热身部分： 游戏一：穿过呼啦圈 （二）学练部分： 游戏二：动物模仿 游戏三：跨越小障碍（小垫子合起来平放在地上）。跨越最简单的障碍。 4. 游戏四：爬过沼泽地（大垫子打开，前后方向平放在地上）。 5. 游戏五：过山洞（呼啦圈垂直地面放置） 。 1 小学四年级体育《障碍跑》教案 教 教学重点： 学生能在慢跑中安全地通过几种障碍 学 障碍跑 内 教学难点： 跨越各种障碍物的方法与技巧 容 1、学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跑动中手脚并用较顺利地穿越障碍；学 2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能； 3、营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心；标 4、培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。 顺 教学 序 内容 课 堂 常 规 热 身 准 1、游戏：穿过呼啦 圈 2、游戏：动物模仿 操  教 师 活 动 指定集合地点向学生问好检查服装 安排见习生 1、分成四组 2、手拉手 3、不松手的情况 下将一个呼啦圈传到队尾 让学生充分发挥想象，生活中动物行走的方式，并展示。  学 生 活 动 组 织 形 式 体委整队集合 向教师问好 四列横队 见习生随堂听课 1、认真听教师讲解 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、按要求完成游戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3 、练习中注意节奏，注 ○○○○○○○○○○ 意团队的合作 ○○○○○○○○○○ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 老师组织学生学习动物 ○○○○○○○○○○ 行走方式。 ○○○○○○○○○○ ▲ □ □ □ □ 学 1 、将垫子按教师的要求 □ □ □ □ 练 1、让学生将小垫 □ □ □ □ 部 放好 □ □ □ □ 分 子合起来立放在 2 、将垫子比喻成生活中 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 3、游戏： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跨越小障 地上 的一些小困难。如：一个 * * ○ ○▲ 碍 2、要求学生跨越 石头、一个小水潭等 * * ○ ○ * * ○ ○ 这些“困难” 3 、按教师所要求动作跨 * * ○ ○ 越这些“困难” * * ○ ○ * * ○ ○ * * ○ ○ 2 前滚翻 学 练 部 分  1、让学生将小垫 1 、将垫子按教师的要求 子打开，前后平 放好 放在地上 2 、按教师所教动作战胜 这些“困难” 1、让学生将呼啦  〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ * * ○ ○▲ * * ○ ○ * * ○ ○ * * ○ ○ * * ○ ○ * * ○ ○ * * ○ ○ * * ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 过山洞 5、游戏： 趣味接力 结 束 放松总结 部 分 场 地 与 器 材  圈立起来放好 2、问学生生活中 有哪些困难 3、要求学生跨越 这些“困难” 1、让学生将障碍 按照老师要求布置好 2、回顾刚才学习 的战胜困难的技 能 3、要求学生跨越 这些障碍。 1、带 领 学 生 做放松动作 2、做课后小结  、将呼啦圈按教师的要 求放好， 、两人一对手拉手过城 门 3、按要求穿过呼啦圈 、将垫子按教师的要求放好 、按教师所要求