小学三年级第6课小摄影师续写范文.docVIP

小学三年级第6课小摄影师续写范文 　　 过了一会儿，秘书来告诉高尔基，小男孩来了，高尔基马上让秘书请他进来，并且按照刚才的姿势坐好，微笑着配合拍照，小男孩终于拍到了照片，高兴地连声说“谢谢”，一蹦一跳地离开了。 ? 　　 中文名：小摄影师 ? 　　 体裁：故事短文 ? 　　 翻译：赵华昌 ? 　　 外文名：Маленькийфотограф（俄语），TheYoungPhotographer（英语） ? 　　 作者：列·波利索夫 ? 　　 《小摄影师》是苏联作家列·波利索夫写作的故事短文，为人教版语文三年级上册第6课课文，译者是赵华昌，朗读人是金锋。 ? 　　 课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。 ? 　　 这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。 ? 　　 一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。 ? 　　 随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。 ? 　　 此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。 ? 　　 他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。 ? 　　 当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。 ? 　　 你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。 ? 　　 再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。 ? 　　 跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。 ? 　　 他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。 ? 　　 这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。 ? 　　 参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。 ? 　　 他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。 ? 　　 所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。 ? 　　 ... ? 　　 生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。 ? 　　 只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。 ? 　　 小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。 ? 　　 带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。 ? 　　 赞可夫说：应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。 ? 　　 因此教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活。 ? 　　 此外还必须有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造有话可说，有话要说的语言环境，帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。 ? 　　 一.在作文中创设情境，激发情感，培养观察的兴趣。 ? 　　 兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。 ? 　　 1.从玩中观察从孩子喜欢的事物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍。 ? 　　 记得在指导写《记忆一次参观活动》的作文时，正赶上学校秋游香山植物园。 ? 　　 于是我给学生布置了观察作业：游览之中选三种你喜欢的植物，认真观察它的颜色，样子以及生长特点，回来后画下来在班里展览。 ? 　　 有了明确的目的，学生们在活动中看得可仔细了，摸一摸，闻一闻，有的还专著的拿笔记一记，生怕忘了似的。 ? 　　 回来之后，一幅幅逼真的作品诞生了：叶背是红红的红背桂；叶子象七个手指的七叶葵；叶子很小但很香的九里香；长满小刺的仙人鞭等等，真让人目不暇接。 ? 　　 作文的第一步--画的工作完成了。 ? 　　 接下来进行作文的第二步--说。 ? 　　 在第一节作文课上，我组织孩子们畅所欲言地把自己画的植物介绍给大家。