《降水量的测量》教案2.docVIP

测出降水量 科学概念： 降水量是天气一个基本特征，降水量用毫米为单位来表示。 过程和方法： 用自己制作的雨量器收集降水，测出降水量。 情感、态度和价值观： 培养学生热爱观察天气现象的兴趣，认真做记录的习惯，能在以后日期中持续的进行测量。 教学重点： 测出降水量（毫米） 教学难点： 正确使用雨量器 教学过程： 测量降水量 师：有了雨量器，我们就可以测量降水量的多少了，那今天有下雨吗？我们可以进行人工降雨。 师：降水量测量的是24小时的数据，我们不可能在课堂上实现，所以老师在这里把一分钟当成24小时，请同学们雨量器放在水槽中，用手挤压矿泉水瓶来模拟降雨，老师说开始的时候就开始模拟测量，停的时候要马上停下来。 （引导学生，每个小组模拟降水的时间是一样的，每个小组的降水量可以当成柱状图中每日的降水量，这样课堂上就可以完成柱状图的统计） 活动开始、停。 学生交流、汇报。 师：请一位同学来读数，其他同学仔细观察他的读数方式， （雨量器读数方式要平视，液面凹面处；汇报的过程中，有些小组会漏掉单位，这时要及时纠正过来，也正好加深学生对降水量单位理解。） 师：如果出现用口径不一样的雨量器，它们水位的高低会变化吗？ 学生讨论 解决方法：一是利用黑板上画图的方式很容易让学生明白 二是用口径不一样的两个直筒杯子现场实验，让学生信服。 （做的时候，注意矿泉水瓶里水位高