防止落花落果c农业除草剂幼芽名称产生部位生理作用对应的植物.pptVIP

【考点分析】近几年新课标试题中，对“生长素的发现与作用”和“其他植物激素与应用”的考查都非常突出。以探究性实验和研究性课题的形式进行考查是命题的亮点，尤其是与生长素有关的实验、生长素调节生长的两重性一直是考试的重点内容，但对其他植物激素应用的考查有逐年加重的趋势。 【例1】：根据所学知识判断，下列说法正确的是：（注：为不透光的锡箔帽和套）（ ） A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是①③⑤ 生长素极性运输的实验设计验证 1、准备燕麦幼苗，切去胚芽鞘尖端和幼苗的其他部分，留下中间一段胚芽鞘，分为A、B组。 2、将含有生长素的琼脂块分别放在A组胚芽鞘的形态学上端和B组胚芽鞘的形态学下端，将两组胚芽鞘放置在不含生长素的空白琼脂块上。 3、一段时间后，将每组下部的琼脂块放在另外一段切去尖端的燕麦胚芽鞘的形态学上端。经过一段时间，A组胚芽鞘弯曲生长，B组胚芽鞘既不弯曲也不生长。 4、结论：生长素（IAA）在胚芽鞘内只能从形态学上端向下端运输，而不能倒转过来运输。 生长素的作用特点： 1、低浓度：促进生长、发芽，防止落花、落果； 高浓度：抑制生长、发芽，疏花、疏果 2、同一植物的不同器官对生长素浓度敏感程度不同，如植物：根＞芽＞茎 【例2】如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。 (1)胚芽鞘的生长情况是：甲__；乙___；丙___；丁___；戊___。 ①直立生长　②向右弯曲　③向左弯曲　④不生长也不弯曲 (2)要探究感受光刺激的部位，应该是___与___作对照。 (3)据此实验推测，生长素的合成部位是________，而向光弯曲的部位是________，这是通过__与正常胚芽鞘的对比得出的结论。 (4)据此实验推测，单侧光对生长素的作用是________________________，此实验能否说明生长素的两重性？____。 (5)本实验所选用的植物胚芽鞘必须是_____ __ _的，实验设计中必须遵循的原则是______________。 此人设置的空白对照组是 。 本实验的自变量是 ，因变量是 。据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是 。请你用表格形式呈现本实验的设计思路。 * 　 ——更清晰 考点一　植物生长素的相关知识整合 1．生长素的发现史(见下表) 考试说明　植物生长素的发现和作用(Ⅰ) 科学家 实验处理方法、现象 实验结论 达尔文 (1)a和b对照说明：胚芽鞘的向光性与①____有关；由此推断：② 可能会产生某种物质，单侧光照射下会影响下部的生长 (2)a与c对照说明：尖端可能产生的促进生长的影响与③ 无关 (3)c、d与a对照说明：感光部位在④____________，而向光弯曲部位在胚芽鞘尖端⑤ 的一段 尖端 尖端 光照 胚芽鞘的尖端 下面 A 科学家 实验处理方法、现象 实验结论 鲍森· 詹森 胚芽鞘⑥ 产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响的分布不均匀 温特 e与f对照说明：⑦ 确实产生了某种促进生长的物质，且⑧ 运输，促进下部生长 顶尖 尖端 向下 两重性 2.人工实验方法归类(见下表) 方法 图示与现象 暗盒开 孔类 云母片 插入类 切割移 植类 d直立生长；e? 生长；f、h：a＝b＋c，b＞c(a、b、c为琼脂块中生长素含量) 锡纸遮 盖类 向左弯曲 方法 图示与现象 旋转类 分析离心力与向心力，及放置的位置：中心与边缘也必须认真区别对待 ① 由于装置做匀速圆周运动，小花盆中的小麦幼苗受到离心力的作用，幼苗体内的生长素在外侧分布较? 。对于茎来说，由于外侧的生长素浓度较? ，故外侧生长得比内侧快，所以茎向内侧生长；而对于根来说，情况正好相反，由于根对生长素敏感，根外侧高浓度的生长素抑制其生长，而根的内侧较低浓度的生长素却促进其生长，所以根的内侧比外侧长得快，根向外侧生长，如图中的B所示。 高 多 方法 图示与现象 旋转类 ② 单侧光的作用导致a、b、c、d的生长素浓度为a＞c＝d＞b。 幼苗横 置类 生长素浓度a＜b，c＜d。 失重类 幼苗移到太空后，其向光性仍保