高等数学2课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 6 高等数学A2课程教学大纲 课程编号： 10009B6 学时：90 学分：5 适用对象：理学类、工科类本科专业 先修课程：高等数学A1 考核要求：闭卷考试，总成绩=平时成绩20%+期末成绩80% 使用教材及主要参考书： 同济大学数学系主编，《高等数学》（下册），高等教育出版社，2002年, 第五版 黄立宏主编，《高等数学》（上下册），复旦大学出版社，2006年 陈兰祥主编，《高等数学典型题精解》，学苑出版社，2001年 陈文灯主编，《考研数学复习指南（理工类）》，世界图书版公司 2006年 李远东、刘庆珍编，《高等数学的基本理论与方法》，重庆大学出版社，1995年 钱吉林主编，《高等数学辞典》，华中师范大学出版社，1999年 课程的性质和任务 高等数学课程是高等学校理工科各专业学生的一门必修的重要基础理论课，为学习后继课程（如大学物理等）奠定必要的基础，是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量、高素质专门人才服务的。 教学目的与要求 通过本课程的学习，使学生获得向量代数和空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数（包括傅立叶级数）等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能。 在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。 学时分配 教学内容（章） 学时 第七章 空间解析几何与向量代数 16 第八章 多元函数微分法及其应用 18 第九章 重积分 16 第十章 曲线积分与曲面积分 16 第十一章 无穷级数 18 总复习 6 教学中应注意的问题 1．考虑学生的差异性，注意因材施教； 2．考虑数学学科的抽象性，注意数形结合； 3．考虑数学与现实生活的关系，注意在教学中多讲身边的数学，使学生树立“学数学是为了用数学”的观点，培养学生“用数学”的好习惯。 教学内容 第七章： 空间解析几何与向量代数 基本内容： 向量及其线性运算，数量积，向量积，曲面及其方程，空间曲线及其方程，平面及其方程，空间直线及其方程。 2．教学基本要求： （1）理解空间直角坐标系、理解向量的概念及其表示； （2）掌握向量的运算（线性运算、点乘法、叉乘法 、）了解两个向量垂直、平行的条件； （3）掌握单位向量，方向余弦、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算的方法； （4）平面的方程和直线的方程及其求法，会利用平面、直线的相互关系解决有关问题 （5）理解曲面的方程的概念，了解常用二次曲面的方程及其图形，了解以坐标轴为旋转的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程； （6）了解空间曲线的参数方程和一般方程； （7）了解曲面的交线在坐标平面上的投影。 3．教学重点与难点： 教学重点：向量的运算（线性运算、点乘法、叉乘法 ），两个向量垂直、平行的条件，向量方向余弦、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算，平面的方程和直线的方程及其求法，曲面方程的概念，常用二次曲面的方程及其图形，以坐标轴为旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程。 教学难点：平面的方程和直线的方程及其求法，常用二次曲面的方程及其图形，以坐标轴为旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程。 4．教学建议： 采用对比较教学，与平面几何多作对比，加强多媒体教学。 第八章： 多元函数微分法及其应用 基本内容： 多元函数的基本概念，偏导数，全微分，多元复合函数的求导法则，隐函数的求导公式，多元函数微分学的几何应用，方向导数与梯度，多元函数的极值及其求法。 2．教学目的： （1）理解多元函数的概念； （2）了解二元函数的极限与连续性的概念，以及在界域上连续函数的性质； （3）理解偏导数和全微分的概念，了解全微分存在的必要条件和充要条件； （4）理解方向导数与梯度的概念及其计算方法； （5）掌握复合函数一阶偏导数与二阶偏导数的求法； （6）会求隐函数（包括由两个方程组成的方程组确定的隐函数）的偏导数； （7）理解曲线的切线和法平面及曲面的切平面与法线，并会求它们的方程； （8）理解多元函数极限值和条件极值的概念，掌握求二元函数的极值，掌握求条件极值的拉格朗日乘数法，会求解一些较简单的最大值和最小值的应用问题。 3．教学重点与难点： 教学重点：偏导数和全微分的概念，复合函数一阶偏导数的求法，复合函数的二阶偏导数的求法，求隐函数（包括由两个方程组成的方程组确定的隐函数）的偏导数，曲线的切线和法平面及曲面的切平面与法线，二元函数的极值求法。 教学难点：求复合函数的二阶偏导数，求隐函数（包括由两个方程组成的方程组确定的隐函数）的偏导数。 4．教学建议： 加强一元微分学与多元微分学的对比，注重较简单的最大值