讲读式教学【教学设计】《歌唱二小放牛郎》（苏教）.docVIP

江苏教育出版社 二年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《歌唱二小放牛郎》 合肥高新创新实验小学 吴丛珊 教学模式介绍 讲读课课堂教学模式，这是在教师引导下，学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。 设计思路说明 通过朗读、讨论，知道王二小为了掩护八路军的后方机关和几千老乡英勇牺牲了，他的牺牲换来了许多人的安全，，换来了战斗的胜利，他是一位抗战小英雄。 教材分析 本课是一首叙事诗，记述了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人引进埋伏圈，自己英勇牺牲的事迹，歌颂了他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语； 3、理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 教学重难点 理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 课前准备 老师：多媒体课件。 学生：田字格本、铅笔。 教学过程 第一课时一、导入 料或请教他人，你了解哪些小英雄？有