江苏省徐州市高中数学第一章节导数及其应用1.3.1导数在研究函数中的应用—单调性教案3苏教版副科2-2.pptVIP

1.3.1单调性 1 2 1 教材与学情分析 教学目标 教学过程 ONTENTS 单调性 3 教学重点难点 2 教学反思与改进 二、教材分析与定位 一、教学理念与追求 三、教学过程与反思 一、教学理念与追求 让探究成为一种习惯 让回归成为一种理念 让抽象成为一种意识 二、教材分析与定位 1.教材与学情分析 承上启下、完善建构、拓展提升 ●教材分析 ●学情分析 学生已有 知识储备 系统的研究了基本初等函数的图象和性质； 学习了导数的概念、计算和几何意义． 存在问题 将函数单调性与导数联系起来的抽象概括能力还不够. 解决方法 通过生活实例，建立数学模型，联想和发现用导数研究函数单调性的可能性. 二、教材分析与定位 2.教学目标 (1) 借助几何直观，通过实例归纳函数的单调性与导数的关系； (2) 理解并掌握利用导数判断函数单调性的方法，会用导数求函数单调区间； (3) 通过用定义与用导数在研究函数单调性时的两种方法的比较，体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性，同时感受和感悟数学自身发展的一般规律. 二、教材分析与定位 3.教学重点难点 重点： 导数与函数的单调性关系的探索和发现； 初步运用导数判断函数单调性． 难点： 探索和发现导数与函数的单调性的关系. 二、教材分析与定位 三、 教学过程与反思 教学过程：1．创设情境，初步探究 三、 教学过程与反思 【设计意图】