生物八年级上第五单元第二章第三节《社会行为》.pptVIP

社会行为 人教版生物八年级上册 水面上漂动的蚁团 火蚁 探究任务一：社会行为的特征 请结合下面图片并阅读教材P54，了解白蚁群体中是怎样分工的？ 蚁后 产卵，繁殖后代。 蚁王 与蚁后交配 兵蚁 保卫蚁穴 工蚁 筑巢，喂养蚁后、蚁王和兵蚁 羊群 像狼这样的哺乳动物，群体中也存在等级。在一群狼组成的“等级社会”中,根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。作为“首领”的雄性个体优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行为，并且与其他狼共同保卫这个群体。 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 社会行为的重要特征： 请阅读教材P56,动物的信息交流 有哪些方式？ 动物的动作、声音和气味等都可以 起到传递信息的作用。 如黑长尾猴是靠动作来传递信息的。 探究任务二：群体中的信息交流 探究：蚂蚁的通讯 通讯即是一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。 1.提出问题： 蚂蚁是怎样进行通讯的（交流信息的）？ 2.作出假设： 蚂蚁是靠气味来传递信息的。 3.制定计划、实施计划： （一）把三块包有白纸的小石头放在盛有少许清水的容器内（如图），形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁