（西南专版）2016年秋七年级数学上册 4.2.1 直线、射线、线段的概念教案 （新版）新人教创新版.pptVIP

* 4．2　直线、射线、线段(3课时) 第1课时　直线、射线、线段的概念 1．认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法． 2．结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用． 3．能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形，在图形的基础上发展数学语言． 重点 认识直线、射线、线段的区别与联系，学会正确表示直线、射线、线段，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系． 难点 能够把几何图形与语句表示、符号书写很好的联系起来． 活动1：创设情境，导入新课 1．出示墨盒，请一个同学演示使用墨盒弹出一条直线的过程． 2．提出问题：为什么这样拉出的线是直的？其关键是什么？ 活动2：探究新知 学生经过小组交流后，总结出结论：经过两点有一条直线，并且只有一条直线．即：两点确定一条直线．其关键在于先固定墨盒中墨线上两个点． 教师参与学生活动，并请学生思考：这个现象符合数学上的什么原理？ 1．探究直线性质． 学生完成课本第125页思考题，学生动手按要求画图，并进行小组交流，总结出课题结论． 教师巡视小组活动情况，并给出课题：板书直线、射线、线段，直线的性质． 2．寻找生活中直线性质应用的例子． 想一想：日常生活中有哪些现象是应用的直线的性质？ 学生回答．(只要答案合理，教师都给予肯定的评价) 3．点与直线的位置关系 ①点O在直线l上(直线l经过点O)②点O