（2016年秋季版）《树叶》教学设计4.docVIP

《树叶》教学设计 教学目标 1、认知目标：指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。 2、技能目标：指导学生朗读课文。 3、情感目标：培养学生的想像能力和热爱大自然的情感。 教学重难点 指导学生识字，了解课文内容。培养学生的想象能力。 教学准备 多媒体课件、树叶等。 教学时间 1课时。 教学过程 一、导入新课 师：可爱的小动物们，准备上课吧！ 1、孩子们，看看黑板有什么想说的吗？（黑板上贴着各种颜色的树叶。） 2、这就是秋姑姑送来的叶子，漂亮吗？（漂亮） 3、这么漂亮的树叶，都是小动物们的好朋友，它们常常在一起做游戏，想知道它们是怎样做游戏的，读读《树叶》这首童话诗，你会明白的。谁来把课题读一读。 二、初读课文 1、师：先来听听这首童话般的诗，我们再来说说在这首诗中你都见到了谁？（出示课件，师范读课文，读后让生自由说随机贴图 2、师：大家也想读吗？（想）那快读吧！读完后把生字宝宝圈出来同桌互相读一读。（生读课文）师：生字有问题吗？有没有小朋友在读时发现自己同伴哪些字认得有困难的？ 师：想不想检验一下自己是不是和生字宝宝交上朋友了？你们看生字宝宝也急着出来与大家见面呢？ 3、开火车读、齐读。 4、你们瞧，树上这么多漂亮的叶子想要哪一片？想好了摘下来，读读后面的字宝宝，读对了，这片叶子就送给你。（玩摘树叶的游戏） 三、再读课文 1、师：多美的树叶，人见人爱。树枝、小