人教版七下U9第一课时.docxVIP

人教版新目标七年级下册Unit9?What does he look like?教学设计 一、教学课型：对话课 二、教学目标： ???本节课是本单元的第一课时，它的中心任务是能对人的外貌进行简单的描述。教学目标可细化为四个方面： 1．语言知识：正确使用下列单词和句型： 1）单词：hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build. 2）句型：-- What does he/she look like??? ?????????? --He/She is tall .?????????? --What does he\she look like???????? ?????????? --He\She has curly hair.． 2．语言技能?： 1）学生学完本课，会描述人物外貌。? 2）学生能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。 3．学习策略：学生通过小组活动学会与人合作，通过游戏导入提高学生学习的兴趣。 4．情感态度：学生学会友好地描述别人的形象。 三、教学重点: 掌握怎样用本课新单词、句型来描述一个人的外貌的方法。 四、教学难点： 掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。 五、教学设计： Step1.warming up Ask a student to come to the front of the class, then ask other students to describe his look. Use some simple words to express. 设计说明：教师创设一个游戏情景，在游戏中营造课堂气氛，引出本节课的主题，描述人的外貌。活动形式以师生活动为主。 Step2.?Present practice Show some different pictures to compare, lead students to say key words about height,build and hair. Pay attention to medium. 设计说明：通过看图说话的形式，向学生呈现一些具有明显特征的图片，引出一些表示身高体型，头发的词，然后让他们进行简单的描述。教师通过What does he/she look like?句型的提问，为下面学生做pairwork做好铺垫。 Step 3 Guide One Make a conclusion about these features, Finish 1a-1c.Read the dialogue aloud. 设计意图：让学生自己总结外观描述的重点，让学生能更加印象深刻。 Step 4. Pairwork Show some pictures. Ask students to use”What does he/she look like?”.Describe people with the 3 factors. 设计说明：创设情境，让学生主动参与活动，学会描述不同人的身高和体重以及头发。 Step 5 Present Show another one picture in order to lead to “选择疑问句”的用法和回答。 设计说明：通过图片呈现的直观效果，让学生掌握选择疑问句的表达方法和回答不用yes，no的重点。 Step 6 Listening Listen to the tape and finish 2a.Check the answer together. Then listen again, Finish 2b. Try to write down more information at the first time. Check the answers when listening to the second 设计说明：通过完成书上的听力练习，让学生能掌握听力听关键单词的技巧。 x ? Step 7. Exercises Do Exercises on ppt. It is able to check the quality of this lesson.z 设计说明：通过关键词的填空的练习让多数学生能当堂掌 握今天的大多知识点，提高效率，做到总结加深印象的作用。 Step 8. Homework ????? Memorize all the new words.????? Try to describe your friends or family members.