七年级生物上册3.5.1光合作用课件（新版）北师大版.pptVIP

* 3.5.1光合作用 （一） 七年级上册 植物生长结出累累果实，大家想一想果实中的营养物质是从哪里来的？又是如何形成的呢？ 1. 海尔蒙特（比利时）实验 他将一棵重2.3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量是90kg。此后，他只用纯净的雨水浇灌柳苗。为了防止灰尘落入，他专门制作了桶盖。 5年过去了，柳苗渐渐地长大了。他再次称量柳苗和土壤的质量，结果使海尔蒙特大吃一惊：柳苗质量增加了 土壤质量仅减少了 74.5 kg, 柳苗生 长之迷 0.057 kg. 柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。 海尔蒙特通过实验得出什么结论？ 海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？ 小组讨论： 2. 当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，有的甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？ 思 考 普利斯特利通过实验得出什么结论？ 绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 3.英格豪斯（荷兰）实验 英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，普利斯特利的实验才能成功 ！ 英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止.后来科学家发