四年级下册语文教学设计-12.2朱鹮飞回来了｜北师大版(1).docxVIP

《朱鹮飞回来了》教学设计 青龙小学 孙 勤 教学目的： 1、有感情地朗读课文， 通过学习产生对朱鹮的喜爱和保护之情。 2、抓住关键词语进行体会，能够围绕一个词语把句子写具体。 3、在学习课文内容的基础上，深切体会人们渴望濒临灭绝的珍 稀动物回归自然的愿望。 教学重难点：通过对课文地反复朗读感悟人们渴望朱鹮回归大自然的 美好愿望。 一、导入 1、看拼音写词语； 2、今天我们继续学习——朱鹮飞回来了。读，这句话带着多少人 的期盼啊，再读，朱鹮飞回来了，包含了多少人的喜悦呀，再读。 3、整体感知 通过上节课的学习，你们知道了课文讲了一件什么事？（一支 考察队来到大山里，依靠当地群众寻找到了濒临灭绝的朱鹮的踪迹， 并想方设法保护朱鹮的事。 ）评价正确完整简洁 你能从他们的发言中抓两个关键词， 人们到底做了什么？ （板书 寻找，守护） 二、新课学习 1、下面，我们就跟随小光小胖一起踏上寻找之路吧。 请大家默读 6-14 自然段， 勾画出打动你的语句， 并简单写写感受， 带着自己的理 解读一读。 2、刚才你们的批注各有千秋， 分享才是最快乐地， 赶快把你的感 受和你的同桌交流，表扬有同学把别人的感受也及时批注在书上。 3、汇报。 （1）11 自然段， 先说勾画的句子， 在说感受， 最后带着感受读。 这个自然段讲的是他们如何寻找的，那那这段话是围绕哪个词语 来写的？能找出一个四字词吗？（板书）