学困生在“小组合作”中的转化.docVIP

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表 单位（全称）：峡山区王家庄街道泛海希望小学 类别 教法及学法指导 题目 学困生在“小组合作”中的转化 参评主体 宿丽华 问题的提出 在小学数学教学中，学习效果取决于学困生解决数学问题的能力和成绩，而学困生在学习过程中不能主动地参与到小组合作学习中，同一教学班内就出现了不同层次的学生。尤其是到了高年级，是两极分化现象最为严重的时期，学习有困难的学生占三分之二。这些学生自制能力差，自信心较弱，听力不集中，与学习较好的学生接触较少，长而久之，成绩就会越来越差，自暴自弃，这种现状制约了教学质量的大面积提高，影响了义务教育的整体水平