牛津译林英语四上《Unit-1-I-like-dogs-C》第三课优质课件教案设计.docVIP

教学目标 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会说本单元小诗:Little monkey 4.能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词 2教学重点 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会说本单元小诗:Little monkey 4.能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词 3教学难点 1.能初步会说本单元小诗:Little monkey 2.能理解并且会读/g/,能总结归纳过去所学单词 4教学具准备 挂图,卡片,多媒体(PPT) 5教学过程 5.1 第三学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】Preparation 1、Brain?storm How?many?animals?can?you?name?(让学生说出动物的名称,在座位上大声的说出,比比谁说的又快又多) 2、ask?and?answer(训练U1句型) 师生问答(What’s?that??It’s?...Do?you?like...?Yes,I?do/No,I?don’t.)同桌合作,一问一答。 3、Revision Story?time a.比一比,赛一赛,谁读得好,模仿得像。 b.背诵课文 C.根据课文内容分别说出几个人物所喜欢的动物,完成填空。 4、Show?time 用所学过的句型展示自己的动物玩具和画。 活动2【讲授】Presentation　and　practice 出示一只小猴 T:Do you like monkeys? S: Yes,I do. T:Look!There is a monkey,Where is it? 出示Rhyme time图片 T: Yes. It’s a little monkey. T:Where is the little monkey now? S: It’s in the tree now. 出示句子:Little monkey , in the tree. T: What animals can you see in the picture? S: I can see a little monkey/dog/panda. 出示句子:Little dog, run with me . ??????????… 逐句教学 run with ?和……跑 ??mat 毯子(at cat mat) Read after the tapeRead by yourselfReading competition Sound time T: Do you like the little dog? S: Yes, I do. /No, I don’t. 教授g/g/发音,出示Sound time 图片,教授句子: Go and get my big bag on the log.去拿来在木头上的我的大书包。 说说还有那些单词有g,并且发音是/g/ 让学生读读看,感受发音。 小组读。 活动3【活动】　Production　and　Progress 进行自我评价(Ticking time) 三星要求:1、说出10或10以上动物类单词;2、知道Do you like...?的问和答;3、根据读音读出新的单词。 活动4【作业】Homework 1、巩固背诵单词拼写,巩固背诵课文。2、听磁带,模仿跟读语音和韵律诗部分。 3、寻找更多字母g发音为[g] 的单词,试试写出更多的句子。