（西南专版）2016年秋七年级数学上册 3.2.4 方程的应用教案 （新版）新人教创新版.pptVIP

* 3．2　解一元一次方程(一) ——合并同类项与移项(4课时) 第4课时　方程的应用 1．进一步培养学生列方程解应用题的能力． 2．通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力． 重点 建立一元一次方程解决实际问题． 难点 探究实际问题与一元一次方程的关系． 学生讨论交流． 教师可提示学生分析： 1．本题可否用小学学习的算术法来求解？ 2．题目中两种工艺的废水排量都是与环保最大值相关的，根据小学学过的比例式，如果设环保设计的最大量为x t，你能否列出一个关于x的比例式？ 3．根据新旧工艺的废水排量之比为2：5，如果设新、旧工艺的废水排量分别为2x t和5x t，你能列出方程吗？ 解：设新、旧工艺的废水排量分别为2x t和5x t. 根据废水排量与环保限制最大量之间的关系，得 5x－200＝2x＋100. 移项，得 5x－2x＝100＋200. 合并同类项，得 3x＝300， 系数化为1，得 x＝100， 所以2x＝200， 5x＝500. 答：新、旧工艺产生的废水排量分别为200 t和500 t. 师：通过解答过程，你能说一下这种设法的好处吗？ 活动3：综合运用 补例：一个黑白足球的表面一共有32个皮块，其中有若干块黑色五边形和白色六边形，黑、白皮块的数目之比为3：5，问黑色皮块有多少？ 学生思考、讨论出多种解法，师生共同讲评． 本问题是