一轮复习必修四实验.ppt

事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是小时候形成的良好习惯。” 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。儿童学者告诉我们凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。换句话说，六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。 素材积累——信条 诗歌鉴赏 第二单元 结构关系： 触景生情，情景交融，融情入景，以景结情 内在联系： 以乐写哀，以哀写乐，以乐写乐，以哀写哀 一切景语皆情语 景情关系类 望 海 潮 ???????????????????????? 柳永 ? ?? 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 ?? 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 景情关系类 描绘杭州山川的秀美 和都市的繁华 描绘西湖的清丽妩媚 及人们的和乐生活 对西湖美景、杭州繁华的赞美 对官员政绩卓著、太平盛世的称颂。 融情入景 予观夫巴陵胜状 何可胜道也哉 日出江花红胜火 沛公不胜杯杓 字字珠玑：每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美 雨霖铃 ???????????????????????? 柳永 ? ??寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相 看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说。  景情关系类 写送别的情景，细致地表现话别的场面（实） 设想中的别后情景（虚） 离别之苦 相思之苦 情景交融 绝句杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 乐景哀情 拓展阅读 主题归纳 怀古诗 怀人伤己 对比失落 同病相怜 借古伤怀 昔盛今衰 物是人非 理性思考 评述历史 借古讽今 怀古咏史诗在赏析时，要注意下面几点： ①要弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； ④要分析写法，特别要注意分析典故。 怀古诗 1、描写、记叙、抒情相结合  2、对比手法的运用  3、虚实结合 　　 史实——联系——手法——情感　　 念奴娇 赤壁怀古  苏轼? ??大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 怀古诗 描写雄浑壮阔的自然景象 对比伤己 流血漂橹 华而不实：比喻外表好看，内容空虚 含英咀华：比喻品味、体会诗文中的精华 追忆年少得意的历史人物 抒发有志难伸报国无门的不满情绪。 烘托 虚实 记述风云变幻的历史事件 永遇乐·京口北固亭怀古 　　宋·辛弃疾 　千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌。人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 怀古诗 孙权、刘裕：建功立业 借古讽今 刘义隆：好大喜功 廉颇：余勇可贾 南宋苟且偷安 对比 南宋轻率冒进 佛狸祠：祭祀迎神 借鉴 百姓忘却历史 警示 自己壮志未酬 自况 现况 用典 ?丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 拓展阅读 何事 定风波苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。  即事感怀 途中遇雨，无雨具， 雨停 何感 何法 旷达超然 水龙吟?登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋