江苏省徐州市高中数学第一章节导数及其应用1.3.1导数在研究函数中的应用—单调性教案14苏教版副科2-2.pptVIP

函 数 y=x y=lnx y=x2 单调区间 判断方法 图象 增区间： 增： 减： 减： 增： 图象法 定义法 问题情境 概念探索 思考：还有哪些知识能够刻画函数的变化趋势？ 函 数 y=x y=lnx y=x2 单调区间 判断方法 增区间： 增： 减： 减： 增： 图象法 定义法 1.3.1 导数在研究函数中的应用 —单调性 概念探索 函 数 y=x y=lnx y=x2 单调区间 判断方法 增区间： 增： 减： 减： 增： 图象法 定义法 思考：导数与函数的单调性有怎样的联系？ 一般地，我们有下面的结论： 对于函数 如果在某区间上 ，那么 为该区间上的增函数 如果在某区间上 ，那么 为该区间上的减函数 O x y ● ● O x y 基本概念 知识应用 函 数 y=x y=lnx y=x2 单调区间 判断方法 增区间： 增： 减： 减： 增： 图象法 定义法 课堂练习：请你从中构造出一个函数并确定 其单调区间. 导数法 知识应用 函 数 y=x y=lnx y=x2 单调区间 判断方法 增区间： 增： 减： 减： 增： 图象法 定义法 导数法 应用：尝试作出函数f(x)=x3-x大致图象. 图象 概念反思 思考：所得的结论逆命题是否成立？ 如果 在某个