2017年小学八年级历史上册第一单元列强侵略与中华民族的救亡图存4《义和团运动与八国联军侵华战争》课件华东师大版.pptVIP

各国公使、商人纷纷进宫，坐在乾清宫的龙椅上，过了片刻皇帝瘾。 听命于联军的巡捕将义和团团民押往刑场 俄军在屠杀中国百姓 被八国联军炮火轰毁的北京正阳门（前门） 八国联军为炫耀武力，在紫禁城举行阅兵式 八国联军斩杀中国官员 1901年9月7日清政府与德、俄、英、法等十一个帝国主义国家签订了空前丧权辱国的《辛丑条约》。这就是李鸿章和庆亲王奕劻代表清政府与各国列强签约时的情景。 《辛丑条约》 《辛丑条约》的签订（1901年） 内容 危害 经济 赔款白银4.5亿两 政治 严禁人民反帝 军事 拆毁炮台；驻扎要地 外交 划定使馆界 加剧人民的贫困和经济的凋敝 清政府进一步成为列强的帮凶 清政府完全处于列强控制，失去军事自主权 清政府处于列强监控下 影响：《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，清朝完全成为帝国主义统治中国的工具。 条约签定后,列强承认慈禧太后执政合法，同意“两宫仍旧临朝”。慈禧挟光绪皇帝于1902年1月3日回到北京。 学习与 探究 中国怎样一步步沦为半殖民地半封建社会？ 战争名称 时间 条约 影响 鸦片战争 1840-1842 《南京条约》 第二次鸦片战争 1856-1860 《北京条约》 甲午中日战争 1894-1895 《马关条约》 八国联军侵华战争 1900-1901 《辛丑条约》 中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代的开端 中国完全沦为殖民地半封建社会 中国社会的半殖民地半封建社会程度进一步加深 大大加深了中国的半殖民地半封建社会程度。 抗击八国联军 八国联军侵占北京 背景：1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力 1900年6月，英、法、俄、德、美、日、意、奥八国借口中国“内乱”危及到其在华利益，因此组成联军大举入侵中国，给中国人民带来了沉重的灾难 《辛丑条约》 签订的时间：1901年9月 签订的双方：清政府同11国代表 条约的内容： 条约的影响：严重损害了中国的主权，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊 学后反思 我学到的知识 ? 我学到的方法 ? 我还要努力的 ? * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 合作探究 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 * 0 0 0 0 历史漫画“落后就要挨打”，生动地再现了20世纪初八国联军侵略中国的史实。列强为什么要发动这场侵华战争？他们对中国人民犯下了怎样的滔天罪行？这场战争对古老而又落后的中国产生了什么重大影响呢？ 目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。 目标2：了解义和团运动的兴起、口号及结果 目标3：了解八国联军侵华战争的背景、过程、结果（重点） 目标4：掌握《辛丑条约》签订的时间、双方、内容、影响。分析《辛丑条约》对中华民族的危害（重点、难点） 目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。 1 八国联军发动侵华战争 义和团运动 2 《辛丑条约》 3 义和团运动 1．兴起时间：1898年 地点：_______ 2．兴起原因：甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。 3．斗争矛头：直指帝国主义侵略势力 4．发展：1900年春，义和团运动发展到京津地区。 5．性质：反帝爱国运动。 6．口号：_______ 1900 山东 八国联军发动侵华战争 1．时间：_______年6月 扶清灭洋 2．目的：镇压义和团反帝爱国运动。 3．侵略者：英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军。 4．战争过程： （1）八国联军侵华战争开始：_______年6月，八国联军两千多人，由英国海军司令_______率领，从大沽经天津乘火车进犯北京，八国联军侵华战争开始。 （2）义和团抗击八国联军的斗争：_______在廊坊阻击敌人，打死打伤侵略军多人，迫使侵略军狼狈逃回天津。 （3）八国联军攻占北京：1900年8月中旬，八国联军攻占北京。在北京到处烧杀抢掠，无恶不作，对中国人民犯下了滔天罪行。 5．战争结果： 在中外反动势力的联合镇压下，义和团运动失败，清政府被迫签订______________。 1900 义和团 《辛丑条约》 《辛丑条约》 西摩尔 1．签订时间：_______ 2．签订国家：清政府同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国。 3．主要内容 （1）清政府赔偿白银_______亿两，以海关等税收作担保。 （2）清政府保证严禁人民参加反帝活动。 （3）清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。 （4）划定北京东交民