2020版高考语文新增分大一轮江苏专用版讲义：第八章 论述类阅读 专题一 含解析.docxVIP

专题一　掌握关键的整体阅读能力 ——读懂比答题更重要 一、论述文基本概念 论述类文本又叫说理文(过去叫议论文)。它是以论述、分析为主要表达方式，阐明事理、表明主张的文章，具有理论性强、逻辑性强、针对性强等“三强”特点。 从内容上分，它主要包括社会科学类(指政治、经济、哲学、历史、考古、文化、教育、语言、文艺、美学等内容)和杂感类(指作者对生活中的各种现象发表的议论、感叹等)文章。 从论证上分，它主要有立论文和驳论文两种： 立论文指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点的议论文。 驳论文指针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述自己的观点的议论文。 根据用途，我们又习惯上把它分为说理散文、杂文、论文、评论等。 二、论述文三要素：论点、论据、论证 1．论点指作者在文中发表的观点。一般是一文一个中心论点，在整个论证过程中，紧紧围绕着这个论点来展开议论。也有找不到论点句的，这是潜在论点的写法。中心论点下可以有若干个分论点，这些分论点是论证中心论点的。 论点在文本中的特点：①从全文看，论点必然是能统摄全文的中心句(而不是某一段的中心句)。②论点在文章中的位置。论点的提出，有的在文章的开头，就是所谓的开宗明义、开门见山的写法；有的在文章的结尾，就是所谓的归纳全文、篇末点题、揭示论述中心的写法；有的在文章的中间；有的文章的标题就是全文的论点。当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，需由读者自己概括。③一文一般只有一个中心论点。为了论述得更深刻，更有条理，常有支撑中心论点的分论点，中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系。 2．论据指用来证明论点的正确性、可行性的依据。议论文中的论据可以分为两大类：一类是选用有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实，称为事实论据；一类是人们公认为正确、可行的道理、格言、原理、定律等，称为事理论据。 3．论证指的是用论据证明论点的过程和方法。论证的方法可以分为两大类：直接论证和间接论证。直接论证的方法主要有例证法、引证法、对比法、因果法。间接论证的方法主要有喻证法、类比法、归谬法等。直接反驳的方法有反驳论点法、反驳论据法、反驳论证法。间接反驳的方法有反证法、归真法。论证的结构思路是沿着逻辑思维的过程展开的。 一、整体阅读的要求和步骤 1．阅读要求 (1)心态要求：平心、静心、细心。 考生平时对论述文阅读就有畏难情绪，再加上考场的紧张气氛，这个时候，好的心态至关重要，从某种程度上说，心态的好坏决定了答题的成败。要坚持克服畏难、紧张情绪，代之以平常、平静心态。要懂得考场辩证法：文难题易，文易题难；人难我难我不畏难，人易我易我不大意。 (2)基本要求。 论述文有三要素，因此阅读的基本要求就是抓住这三要素。首先要把握文章的观点，看看作者针对什么事情发表了哪些看法或主张，表达了怎样的观点态度。其次要看作者是如何一步步地阐述其观点，即理清文章的论述思路和层次的。再是要理解文中的论证：一方面要分析论证过程，分析论点与论据之间的逻辑关系；另一方面要分析论证的方法。 2．阅读四步 第一步：关注标题。学会从标题入手，可以快速把握文章的主要内容，并形成阅读期待。 第二步：圈点批注。先标出节次，再逐段阅读，边阅读边圈点，稍加批注。圈点出重要的观点句及层次标志性词句，关键时可加点批注，提示自己加以注意。 第三步：理出思路。根据前面的勾画圈点，理出论述思路，看作者先说了什么后说了什么。 第四步：概括主旨。归纳概括出全文的主旨、作者的观点态度等。 这四步考场用时约为10分钟，不可过多，不可过少。 二、整体阅读示例 阅读下面的文字，完成文后题目。 乾坤草亭 朱良志 第一步：关注标题 “草亭”前为何要加“乾坤”二字？ 标题与论述文的论述中心有何关系？ 明代王世贞家有弇山园，园中有一小亭，小亭坐落在丛树之中，四面花草扑地，绿荫参差，匾额上书“乾坤一草亭”。八大山人也曾画有《乾坤一草亭图》。一个小草亭，为何扯上广袤无垠、神秘无比的乾坤？又如元代画家吴镇，喜欢独泛小舟于湖中，自称是“浩荡乾坤一浮鸥”。一只小鸟，为什么说是浩荡乾坤中的一只小鸟？而唐代船子和尚诗云：“世知我懒一何嗔，宇宙船中不管身。”小舟居然也成了宇宙中的一只船。 第二步：圈点批注 针对标题，提出一个牵动全文的问题。 宇宙、乾坤，说其大；小亭、小舟，言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的运思。小，是外在的物；大，是内在的心。从物上言之，何人不小！但从心上言之，心可超越，可飞腾，可在小亭而妙观天下，可泛小舟而浮沉乾坤。王维不是有“行至水穷处，坐看云起时”的诗句吗？水虽穷，路虽尽，但云起了，风来了，我是一片云，我是一缕风，在这样的心灵中，哪里还会有穷尽时！ 阐释了标题的含义