四年级上册科学-第三单元声音复习检测题.pptVIP

欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 23、发出声音的物体一定在振动。 声音的产生是 由于物体的振 动。 √ 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 24、声音是以波的形式传播的。 √ 对不起，没有 分析 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 25、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。 √ 耳朵里的各个 器官都有各自 的作用，因此 都要保护。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 26、尺子伸出桌面越短，振动时发出的声音越高。 √ 伸出越短，振动 越快，声音越高 ，伸出越长，振 动会越慢，声音 会越低。 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 27、在空瓶子上面吹气，发出声音是由瓶内的空气振动产生的。 √ 对不起，没有 分析 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 28、在装有小石子的发声罐里放放一些海绵，摇动时发出的声音会减轻些。 放了海绵后，里 面的空间小了， 小石子就不会动 了，声音就会减 轻。 √ 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 29、“随身听”、MP3等听歌的播放器，携带很方便，我们可以长时间使用。 × 对不起，没有 分析 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 30、声音的高低与物体振动幅度大小有关。 声音的高低与 物体振动的快 慢有关。 × 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 31、振动的音叉轻触水面，会使水面产生波纹。 √ 对不起，没有 分析 欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！ 32、铝箔、棉线、尼龙绳和木制米尺这四种材料的传声效果是一样的。 × 铝箔最好，因 为金属传声的 本领最强。 1、填写耳朵示意图 没有分析。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 耳廓 耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 外耳 中耳 内耳 2、请把耳朵的结构和它的功能用 线连接起来。 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 耳道、听小骨、听觉神经起到传递作用。 鼓膜、耳蜗起到转化作用。 3、如下图，敲击试管时，声音高低 如何变化？对着试管口朝水平方向吹气 时，声音高低又是如何变化？ 答：从高到低，因为敲是水在振动，杯子里水少振动就快，声音就高。 细、短、少、薄、紧的物体声音高。 答：从低到高，因为吹是空气在振动，杯子 里的空气少，振动就快，声音就高。 4、小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音； （1）这三位小朋友都在探究什么问题？（2）分析上面的实验现象，你得出什么结论？ 答：这三位小朋友在探究声音是怎 样产生的？ 对不起，没有分析！ 答：声音是物体振动产生的。 5、耳朵是我们的听觉器官，需要 精心呵护，那么怎样才能避免听力受 到伤害？请说出几种保护听力的方法 （至少三种） 对不起，没有分析。 1、远离噪声。2、不要经常使用耳机。 3、遇到过高的声音，尽可能捂住耳朵 或张开嘴巴。 5、根据下面每幅图提供的从“1” 到“8”的顺序，用高低来表示声音的 变化规律。 对不起，没有分析。 长——短 低——高 少——多 高——低 粗——细 低——高 5、一个小组在做“探索尺子音高变化”实验时，记录如下： 对不起，没有分析。 尺子伸出桌面长度 ６厘米 ９厘米 １２厘米 １５厘米 看到振动快慢 听到音高变化 快 较快 较慢 慢 １、联系课堂实验，完成表格。 ２、分析记录表可知：尺子的音高变化与（　　　　　　）有关。尺子伸 出桌面的长度越（　　　　）振动越（　　　　　），声音越（　　　　）。 ３、由以上结论可以推测，用同样力度敲击同样粗细，不同长度的两块铝 片，长铝片发出的声音（　　　　　）短铝片发出的声音（　　　　）。 高 较高 较低 低 伸出桌面长度 长 慢 低 低 高 6、看图阅读填空。 对不起，没有分析！ 小 大 大 强 小 弱 6、概括说