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电 磁 铁 初 中 物 理 八 年 级 课 件 初 中 物 理 八 年 级 课 件 电 磁 铁 电 磁 铁 初 中 物 理 八 年 级 课 件 初 中 物 理 八 年 级 课 件 电 磁 铁 我们生活的世界充满了各种声音 同学们想知道与声有关的哪些问题呢？ 声音是怎样产生的？ 声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？ 声音在真空中能传播吗？ 声音在不同物质中传播的快慢一样吗？ 2.1、声音的发生和传播 王小菊 一、声是怎么产生的？ 器材：桌子、尺、橡皮筋、纸条、鼓等 小组实验： 要求： 让每种物体单独发出声音，并观察物体发出声音时有什么特征？ 发声的橡皮筋在振动 现象： 发声的尺子在振动 发声的纸条在振动 发声的桌面也在振动，谁看见？ 一、声是怎么产生的？ ？ 谁用可见的实验来证明？ 科学方法：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。 一、声是怎么产生的？ 有什么办法可以证明鼓、音叉在振动？ 一、声是怎么产生的？ 1、声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。 2、正在发声的物体叫声源。 结论： 一、声是怎么产生的？ 拓展：敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为什么会出现这样的现象？ 一切正在发声的