三年级上册语文10去年的树.pptxVIP

第五单元· 第10课;课文导入;字词积累;字词积累;四次对话;课文讲解;课文讲解;鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的好朋友树在哪儿，你知道吗?” 鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”; 你可以用什么词来形容他的寻找呢？ ; 此时，屋子里的煤油灯旁，鸟儿睁大眼睛看了一会儿，接着，它又唱起去年唱过的歌给灯火听，唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会就飞走了。假如你是鸟，此时你的心情怎样？; 你们这些心情是从什么词语体会到的呢？ 请看这句话“鸟儿睁大眼睛……就飞走了”这里，鸟儿看了两次，它是怎样看的呢？ 请你读一读，想想从中体会到了什么？（自由读）交流两个“看”。;此刻，树林里，树根静静的立着，村子里，灯火默默地燃烧着，只有一个声音在不断的回响，请读——“山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。”（板书沙——沙），面对树根，灯火，还有不断锯木头的声音，你想说些什么？想对谁说呢？（师引导学生树立环保意识） 亲爱的大树啊 ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 燃烧的灯火啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 伐木工人啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友──树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 ;《去年的树》这篇童话，带给我们无穷的想象和思考，其实我们也可以尝试创作童话故事，鸟和树的的故事还没有结束，或许明年、未来的树还会长出新芽，那明年的树，未来的树又会有怎样的故事呢？大家可以展开想象写一写，老师期待你们的《明年的树》，《未来的树》！