学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得.docVIP

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》心得体会 自贡市德铭中学 喻中明 百年大计，教育为本。在我国，不管是基础教育还是高等教育都存在着很多问题，与当前社会经济发展的大环境不相适应。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的提出，这对我国教育事业的长远发展具有十分重要的意义。 本次《纲要》的制定过程中，由于广泛倾听了来自教育基层、社会各个阶层、专家等方方面面的意见和建议，所以，针对性更加切合实际，把握住了我国教育还不适应国家国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏，因而制定的指导思想、方针政策更加符合中国的教育国情。《纲要》着眼于现代化建设全局和教育现状，描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图，体现了国家意志，回应了群众关切，是一份指导未来一段时间我国教育改革发展的纲领性文件，也是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后的又一个支撑国家战略的纲领性文件。 首先，《纲要》提出了“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的十六字工作方针，它指明了今后教育发展方向。 育人为本是教育工作的一切根本，体现了科学发展观的内涵，体现了以学生为主体、以教师为主导的教育思想。教育是培养人的事业，培养什么样的人关系着民族的兴衰存亡，作为教育工作者，这是必须要认真思考的问题，它要求我们始终要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，把如何培养学生健康成长作为每个教师必须认真思考和认真努力的目标。作为教师，应该关心每一个学生，创造各种条件，因人施教，促进每个学生主动、生动活泼地成长；作为学校，关心每一位教职员工，营造宽松和谐的校园氛围，团结处事，合作前进，促进教师的健康发展。学生成长了、教师发展了，学校才能壮大。学校都壮大了，教育资源才能满足越来越多的人民群众的需求，才能从根本上解决人民群众就学难的问题。 改革创新是教育发展的强大动力。一个民族没有创新就不会有进步，一项事业没有改革，就会裹足不前。教育要发展，根本在改革，所以作为教育工作者，要有改革意识，不断更新新观念，让自已始终走在时代前列，不被社会淘汰；作为学校，要有创新意识，不断探寻适合学校发展的新思路，不断发展自身，让学校始终跟上时代节拍， 促进公平是国家基本教育政策。教育公平是社会公平的基础，家家都有孩子，每一个孩子的成才成长是家庭的希望，更是普通百姓的根本希望，所以促进教育公平是政府义不容辞的责任，也是每个教育工作者义不容辞的责任。现在，“择校热”盛行，以往择校还仅限于高中与大学，而如今，随着人们对子女教育的百倍重视，怀着“不让孩子输在起跑线上”的心态，择校在学前教育、义务教育阶段也是愈演愈烈。由于我国还存在着区域学前教育、义务教育发展不均衡的现象，结果就出现了：为了进一所好的幼儿园，家长不辞辛苦打着铺盖、连夜排队；为把孩子送入城里的学校读书，农村家长想方设法地运过了各种方式、各种途径；为了到优质教师班上读书，家长是八仙过海各显神通。结果，农村生源变少，教师工作不安心；城区班额超大，教师苦不堪言。因此要想改变这一现状，唯一就是要办好每一所学校，提高每一个教师的素质，对于政府来说，要有计划地发展好每一所学校，在发展的同时要倾斜好薄弱学校，不让薄弱学校更薄弱；对于学校来说，尊重理解每一位教师，关心每一个教师，及其所能地为他们的成长提供机会与平台，充分发挥教师的特长与能力，让教师能在最适合自己的岗位上展现自己的才能；对于教师来说，平等对待每一个学生，不歧视学生，既坚持原则，公正无私，又耐心细致，循循善诱，让每个孩子都有信心地学习，都有信心地认为“我能行”；对于社会来说，要引导群众树立正确的人才观，倡导行行出状元、条条大路通罗马的行业观，逐步消除此尊彼卑的尊卑思想，只有这样，全社会齐努力才能逐步建起一个公平的教育环境。我认为，随着此纲要的精神进一步落实，我们的教育将会发生更多令人振奋、喜悦的变化。但是，任何新事物都要经受时间与实践的检验，要在实践中不断完善自身。只要我们坚持去做，努力去做，把握方向，咬住青山不放松，我们的教育才能真正走向均衡，每个学生才能接受公平的教育，国家才能实现教育的真正公平。 其次，在保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备教育家。那么一流的教育如何实现呢？我认为教师是实现一流教育的真正主体，其地位值得突出。只有一流的教师，才能办出一流的学校，才能建设一流的教育。 再次，《教育规划纲要》指出，要加强师德建设。加强教师职