三国鼎立的形成和魏蜀吴的统治-人民网教育.pptVIP

第一节 三国鼎立的形成和魏蜀吴的统治 * 一．素质教育目标 （一）知识教学点 官渡之战和曹操统一北方；赤壁之战和三国鼎立局面的形成；魏、蜀、吴三国在发展经济、稳固统治方面实行的具体政策和措施。 （二）能力训练点 1．指导学生正确评价著名历史人物曹操、、诸葛亮等，提高历史地看问题的能力。 2．引导学生正确分析历史上著名的以少胜多的曲型战例“官渡之战”和“赤壁之战”，提高证地看问题材的能力。 （三）德育渗透点 1．东汉以来豪强地主势力的发展，导致了分裂割据局面出现，三国鼎立是从分裂到统一的过渡、转变时期。 2 .曹操和诸葛亮是我国古代两位杰出的政治家，他们对我国历史的发展和进步都作出了一定贡献。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1．重点 官渡之战，赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 2．难点 曹操统一北方的原因。赤壁之战中双方胜负的原因。 3．疑点 引导学生依据史实正确评价曹操和诸葛亮，克服《三国演义》给我们带来的曹操是白脸奸、诸葛亮是神的错误印象，培养学生树立历史唯物主义观点。 4．解决办法 以教师启发式的讲述为主，引导学生积极思维，阅读归纳，教师综合分析，图示讲解。 三、课时安排