小学四年级 语文 讲义 83 第14讲.提高班.教师版.docVIP

PAGE 2 ｜四年级 第14讲 提高班·教师版｜ ｜四年级 第14讲 提高班·教师版｜ PAGE 3 理清线索、把握重点—— 理清线索、把握重点—— 故事类文章阅读 第14讲 1 1．精确把握“六要素”。 2．理清故事叙述的线索。 3．弄清叙述的顺序。 4．把握文章重点，注意表达方式。 【本讲讲义使用参考】 本讲是第十四次课，由于本课会安排期末测试，所以，本次课的时间安排如下：第一个小时讲课，讲的内容就是我们本讲的第一部分，第二小时是期末测试，第十五次课，也就是最后一次课，第一个小时是讲评试卷，第二个小时是讲解本讲的第二部分。 第一部分 成语不离“舌” 形容随口胡说（ ） 形容说话 轻薄（ ） 形容多人说话（ ） 形容惊诧无言（ ） 形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ） 【参考答案】（竖着排列）妄口巴舌 七嘴八舌 笨嘴拙舌 咸嘴淡舌 张口结舌 鹦鹉学舌 能力提高训练 (一) 一朵云 人们都知道一朵云的生命是多么短暂（ ），云朵自己也很清楚这一点。 有一天，一朵非常年轻的云第一次和同学们列队从天空中飘过，整个队伍非常壮观。 当他们飞过撒（ ）哈拉沙漠上空的时候，另外那些更有经验的云朵就开始给她鼓劲儿：“快点儿，快点儿，否则你就落（ ）下了。” 然而，就像所有的年轻人一样，这朵云非常贪玩，于是她就落在了整个队伍的后面。从后面看，云彩的队伍就像是一群奔跑的野牛，很快就消失了。 “你干什么呢？还不赶紧追上去？”风冲她大声叫着。 然而，这朵云已经看到了底下由金色的沙堆积而成的座座沙丘，这种景色太让她着迷了。她飘得越来越轻盈，还悄悄地靠近了地面。这些沙丘就像是金色的云朵，被风轻轻抚摩着。其中的一个沙丘对着云朵笑了。 “你好，我叫阿若。”云朵说。 “你好，我叫于。”沙丘回答道。 “你在下面是怎么生活的呀？过得好吗？” “哦，还不错，有风，有太阳。虽然有点儿热，但是我们已经习惯了。你呢，你在上面生活得好吗？” “还好，有太阳，也有风，还可以和大堆的云朵一起奔跑。” “我的生命其实非常短暂，什么时候来一阵风，我也许就不存在了。” “这让你很难过吗？”云朵问道。 “有一点儿，我觉得自己没有任何用处。” “其实我也一样。在天空中飘来飘去，最后变成雨掉到地上，这就是我的命运。”沙丘犹（ ）豫了一会儿，对云说：“你知道吗？雨，对我们而言意味着幸福。” “不，我从不知道自己会有那么重要！”云朵非常吃惊，也终于露出了笑容。 “我曾经听几个年纪非常大的沙丘告诉过我，雨是多么美丽。有了雨，我们就能在那些美好事物的点缀下生活。对了，好像有人把它们叫做草或者花。” “对，没错。我已经看到过它们了，确实非常漂亮。”云朵笑着点了点头。 “毫无疑问，我永远都没法看到了。”沙丘悲伤地说。 云朵考虑了一会儿，对沙丘说：“或许我可以为你下雨……” “可那样你会死啊。” “但也许那样，你就能看到花或是草了。” 云朵任由自己向地面掉下去，转眼间就成了雨滴，带着彩虹的颜色。第二天，这个沙丘终于见到了梦中的景色。 1．给文中加点字注音。 【参考答案】暂(zàn) 撒(sā) 落(là) 犹(yóu) 【教学思路导引】“暂”字土话里有读三声的，要注意；“撒”是多音字，分别读sā(放开、张开之意)、 sǎ(散布、散落之意)；“落”是多音字，读音分别是là(遗漏的意思)、lào(常用落汗、落枕等专用词)、 luò(下降的意思)。 2．按课文内容填空。 一朵叫( )的云，因为( )被云的队伍落在沙漠，她靠近地面与一个叫( )的沙丘对话，为了实现沙丘的( )，她变成了( )。 【参考答案】阿若 贪玩 于讷 梦想或愿望 雨 3．判断，对的划“√”，错的划“×”。 ①于讷终于实现了自己的梦想。( ) ②“阿若”和其他云朵一样来去匆匆。( ) 【参考答案】①√②× 【教学思路导引】找出关键语句进行判断。“第二天，这个沙丘终于见到了梦中的景色”所以①是对的。从文章的第7~22段都是云朵与沙丘的对话，说明阿若没有来去匆匆。因此②是错的。 4．读文章，理解“云朵非常吃惊，也终于露出了笑容”这句话。