磨砺意志 学会坚强.docVIP

课题： 磨砺意志 学会坚强 授课年级： 初一 设计者：蒋开界 教材版本：首师大版 一、课程标准： 1.5 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 二、教学目标 1.情感、态度、价值观目标： 树立选择坚强，磨炼意志的信念。 愿意在艰苦的环境中磨炼自己的意志。懂得坚强的意志对自己的人生意义重大。 2.能力目标：能够分析自己的意志品质。运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。 3.知识目标： 知道磨砺坚强意志的方法和途径：明确目标；从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己。 三、教学重点和难点： 1.教学重点 懂得培养意志品质的方法，提高意志品质的能力。 2.教学难点 在生活实际中运用培养意志品质的方法，主动磨砺自己的意志品质 四、板书设计： 磨砺意志 学会坚强 我的意志品质 了解、分析自己的意志品质现状 找到不足，磨砺自己的意志品质 磨砺意志 学会坚强 树立明确的目标 从细微之处做起，从小事做起 应善于管理自己 主动在艰苦的环境中锻炼自己 五、教学过程 导入新课：马克思有句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”你是如何理解这句话的？ 事实证明，成就一番事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。那么，检查一下同学们自身，你的意志品质如何？有哪些方法可以磨砺意志呢？我们一起来学习新的一课。 教学环节： 我的意志品质 活动1：回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们查看一下自己的“存折”，了解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同结果。讨论如何克服懦弱，培养健全的意志品质。然后把自我剖析的结果写在之上交上来。 “存折” 中有关坚强的意志品质： 坚持正确的目标，能抵制各种不良诱惑。 坚持把重要的事情先做完，然后做其他事情。 受到别人批评时不气馁，努力改正错误。 考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法。 。。。。。。。 “存折”中有关懦弱的表现: 遇到学习困难，就失去信心。 克服困难的过程中半途而废。 不能坚持正确的行动方向，容易受不良事物的诱惑。 考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展。 面对困难时，消极地等待境况的改变。 。。。。。。。。 设计意图：通过寻找和对照自己意志品质坚强和懦弱的方面，了解自己应该坚持什么和纠正什么，引导学生培养和发展自己坚强的意志品质。 教师总结：通过上面这个活动，同学们对自己的意志状况有了一定认识。如果我们在“意志银行”李有关坚强的意志品质的“存款”很少，别泄气。从现在开始，采取一些方法，往里面“存款”，最后我们会很富有，我们的意志会越来越坚强。 磨砺意志，学会坚强 活动2：从今天起，我们可以尝试这样做： 如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床；如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到；如果没有看书的习惯，那就每天坚持看一个小时的书，不看完就不罢休；如果贪玩，那就坚持每天按时复习功课，完成作业。。。。。 你打算通过什么方式磨砺自己？ 教师总结：磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。 设计意图：通过活动让学生联系自己的实际状况，有的放矢地从小事做起，磨砺自己的意志。 活动3：故事探究“富兰克林磨砺意志的故事” 富兰克林出身贫寒，小时候仅读过两三年书，从12岁起就在印刷厂做学徒，后来却成为美国著名的科学家、文学家和思想家。他成功的秘诀是什么呢？富兰克林从两方面着手管理自己，一是自我时间管理，二是自我品德管理，然后一一逐项检查。下面是他的时间表。 ５～７时：起床，盥洗，祷告，读书，早餐。 在这段时间里，他向自己提出一个很有意义的问题：“我这一天将做些什么有益的事？” ８～11时：工作，切实执行订好的一天工作计划。 12～13时：读书或查账目,吃午饭。 14～17时:把未做好的工作迅速完成，仔细检查已做好的工作，有错的地方立即改正。 18～21时：整理房间，晚餐，音乐，娱乐或聊天。 在这段时间里，他向自己提出一个能帮助自己反省的问题：“我今天做了些什么有益的事？”22时～次日４时。睡眠，好好地睡眠。 富兰克林还给自己定了13条道德守则：节制；缄默；秩序；决心；俭约；勤勉；诚笃；公正；平和；整洁；镇静；毋淫邪；谦卑。 他做了一个小本子，按13个道德项目均分小本子的页码，用红笔在每页纸上画上横线，分别写上每周的7天。然后，再在每页纸上画出13条竖线，每一栏目为一个道