二年级识字教学——儿歌中的形声字》.docVIP

二年级识字教学——儿歌中的形声字 教学目标： 1、学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁”。? 2、引导学生利用字族进行识字，提高自主识字能力。 ? 3、能正确的读文并学习仿编识字歌谣。? 教学重点：1.学会本课生字，能读准字音，熟记字形。? 2.引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。 教学难点：仿编歌谣。 文章特点： 1、儿歌通俗易懂，贴近儿童生活，既渗透浅显的造字知识，又有一定的趣味性。因此可以指导学生利用儿歌学习生字。 2、本课是字族识字，文中出现了7个“方字族“的字，其中包括5个生字，和两个认读字。通过各种手段，激发学生的是识字兴趣，使学生感悟汉字的造字规律，了解汉字造字的浅显知识。 教学过程： 一、引入新课 同学们，我们学习了《春风》这首儿歌（PPT出示《春风》全文，并板书：儿歌），让我们一起美美地读一读吧。学生齐读。 通过这首诗歌，我们仿佛看到了春天万物复苏的样子——（引读）“树梢绿了，桃花枝头俏了，山野悄悄换上绿袍”。大家回忆一下，我们在这首诗歌中学习了什么？（生说，师板书：形声字） 今天我们要继续用这样的方法学习诗歌，而且不是一首，是好几首呢！老师告诉大家呀，这几首诗歌将带着我们走进汉字王国的奇妙世界呢。读着读着，我们就会有惊奇地发现，你们想去试一试吗？（板书：中的） 二、 （过渡） 师：想去还得闯过三关才行，下面老师就带着大家来到奇妙世界的第一关：我会学。 （一）、指导学生阅读《方子歌》识字 1.借助拼音自读：读准字音、读通诗句 ，小手指着多读几遍，老师说停再停。 2.指名读： 谁来试试？其他同学认真听，小手跟着指着。教师注意指导易错字音和断句：街坊（fang）、石舫（石头船）和前四后三的断句 3. 齐读——整体感知： 课文内纺织厂、街坊、记者、解放军叔叔、站岗、深山老林、守边防、颐和园、石舫、公共场所的含义。 （二）、识词识字 1.课内词语 （1）读词语 师：课文中的词语朋友走了出来，你还认识吗？（出示词语）请同桌相互读一读。 纺织 采访 边防 石舫 妨碍 街坊 芬芳 解放军 师：这些词语都藏在文中，请你把它们圈出来吧，比比看谁是“武林高手”眼疾手快！完成的同学请坐端。 生圈词语。 （2）识字规律 师：仔细观察这些词语你发现了什么？ 生：识字方法交流：说说你是用什么方法记生字？引导发现生字中很多字都是方字加一个表示字义的偏旁，这类字可称为方字族。 师：方字妈妈的字宝宝那么多，长得又很像，但是方字妈妈本事可大了，她一下子就能认出她的孩子们，你能猜出方字妈妈的窍门吗？ 全班交流：学生利用已有的认知来区分字 访：采访离不开说话，访就和说话有关系，所以是言字旁。（你真聪明） 纺：纺织的纺和线有关系，所以是绞丝旁 （过渡）同学们真是很会动脑筋，一下子就能找到方字妈妈的窍门。原来方字妈妈就是利用字宝宝的形旁来区分他们的。我们就用这种方法来看看其他字宝宝。 分别指名说一说： 芳：芳字和植物有关，所以是草字头。 师：儿歌中是怎么说的？读一读（学生读）你读完这句话感受到了什么？（生说） 来，我们现在来到了百花园，一起做做深呼吸，闻一闻鲜花散发出的阵阵清香。所以这里的草字头不仅像同学们说的和植物有关，而且还表示花草散发的香味呢。 舫：舫是舟字旁，他和船有关系，所以是舟字旁。 防：给同学们带来一幅图（出图左耳旁）你们看这像什么？ 这是我们学过的左耳旁。左耳旁与山和土山有关系。它就好像一位战士手握钢枪，在祖国边疆的山上站岗，保卫我们的祖国的大好河山。你还在哪里见过这个字？（生自由说：消防、防守、边防等） 妨：古时候女性的地位很低，一般不好的像妨碍到就用女字旁来表示。 师小结：以上的这几个字都有相同部分“方”读音都相似，再分别带上表示字义的形旁，这样的字我们就称之为“方字族”，以后我们就可以利用“读半边”的方法去猜一猜不认识的字和它的意思。这种识字方法你学会了吗？祝贺大家闯关成功！ （三）、小游戏：补窟窿 现在我们来玩一个小游戏吧！看这些字宝宝多淘气呀，他们从儿歌中跑出来了， 请你们把它们放回去吧！ 好儿童，赵小（方），上学路上不闲逛。 回家经过（纺）织厂，叔叔阿姨工作忙。 优秀教师是街（坊），常有记者去采（访）。 解放军叔叔去站岗，深山老林守边（防）。 国庆佳节气候爽，各种鲜花吐芬（芳）。 颐和园内有石（舫），永远停泊不启航。 公共场所守规矩，（妨）碍他人不应当。 三、第二关：我会读 1、师：今天我们通过读课文、认词语，发现了一种识字规律（方字族）。那么 下面我们按照刚刚的这种学习方式来自学一篇新的小儿歌，看看字族识字是不是真的能帮我们简单识字： 《包子歌》 有水把茶泡，有饭能吃饱。 有足快快跑，有手轻轻抱。 有衣穿长袍，有火放鞭炮。 水下两条小金鱼， 水上两朵荷花苞。小金鱼，吐泡泡。 荷花苞