如何培养大专生涯自我竞争力.ppt

資訊管理科系教學品質之提升 周宣光 國立政治大學資訊管理學系 Kchou@nccu.edu.tw 資訊管理科系教學品質之提升 大專生競爭力的提升 資訊管理的特性與競爭力 資訊管理的教學品質 結論 大專生競爭力的提升 一、大專教育的目的 二、特色與競爭力 三、解決問題的過程 四、解決問題的步驟 五、解決問題能力的來源？ 六、如何提升競爭力 一、大專教育的目的 培養獨立思考的能力 know what? know why? know how? 二、特色與競爭力 何謂特色? 與眾不同的能力 何謂競爭力? 解決問題的能力 三、解決問題的過程 資料 資訊 知識 + 智能 智慧 智能(Intelligence):取得和使用知識的能力 智慧(Wisdom):經由年齡，經驗學習而對事務之真 實性、正確性與持久性的瞭解足 以解決問題者. 四、解決問題的步驟 仔細觀察，發現問題 學習問為什麼? 2. 深入思考，找出異常 體驗事務的規律性 利用知識，逐步解析 學習知識的應用 規劃順序，解決問題 安排解決問題的過程 五、解決問題能力的來源? 1. 勇敢的面對問題 2. 嘗試獨立思考來解決問題 3. 重視解決問題的過程而非答案 4. 能者多勞? 或勞者多能? 累積經驗與自信 六、如何提升競爭力? 多方吸收知識 凡事找出道理 集中學習一、二項知識來突破心理障礙 永遠領先半公尺 資訊管理的教學品質 一.培育目標 二.如何開課以提升教學品質 三.教學品質之評量 一.培育目標 程式寫作能力 系統思考能力 實作能力之展現 深度與特色之創造 二.如何開課以提升教學品質 深度大於廣度 特色領域的系統性開課 專題製作的加強 不同課程之整合思考 三.教學品質之評量 仔細思考評量的方法 分析問題與找出有效的教學方法 提供實做的案例 PDCA的反覆思考 結論 資管教育應培育真正的科技使用者 整合性的思考邏輯是資訊管理競爭力的核心 * * 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 資訊管理的特性與競爭力 一、管理資訊系統的特性 二、資訊管理人的挑戰 三、資訊管理人的機會 四、資訊管理人的責任 五、資訊管理人競爭力的來源 政大資管 周宣光 一、管理資訊系統的特性 系統需求不確定 直接面對使用者 系統不停的修改 資管人員只有苦勞，沒有功勞 政大資管 周宣光 二、資訊管理人的挑戰 電腦軟硬體工具的更新太快 電腦教育的普及 應用系統廣度擴大 使用者的需求永無止境 政大資管 周宣光 三、資訊管理人的機會 各行各業對資訊應用的倚賴 資訊科技的進步快速，一般人跟不上 系統整合的需求愈來愈大 網路應用快速增加 政大資管 周宣光 四、資訊管理人員的責任 重整流程 打破本位主義 定義組織的資訊需求 實現客戶導向 企業再造，資訊系統的革命企業與管理的轉變 政大資管 周宣光 五、資訊管理人競爭力的來源 資訊科技使用上的領先 流程導向的思考邏輯 整合科技與人文的能力 對行業別知識的了解 創意的發揮 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光 政大資管 周宣光