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教师信息技术应用能力提升与教师专业发展研究 内容提要：近年来，信息技术在教学中的广泛应用给信息技术教师带来了角色变化，使其成为学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者和评价者，并成为课程的开发者、设计者。这种角色的变化向教师的能力提出了不小的挑战，我们应认真分析当前中小学信息技术教育对教师的能力和素质要求，以不断的创新精神推动素质教育，不断地学习，提高自身的信息技术素养，以适应新课程改革的需要。 关键词：中小学信息技术；教师；能力；素质 在新课程改革的教学实践中，信息技术教师的角色发生很大的变化，教师成为学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者和评价者，成为课程的开发者、设计者。这种角色的变化向教师的能力提出了挑战。因此，当前信息技术教师应该具有以下几方面的能力，才能适应新课程改革的需要。本文从信息技术教师自身能力素质角度，提出一些看法，并就有关问题进行一些探讨。 一、信息技术教师的自身素质关系到信息技术教育的成败 有一种误解，认为中小学信息技术教师只要精通计算机和网络技术，就能胜任信息技术课的教学工作。且不说计算机和网络技术不等同于信息技术.在信息技术教育中，信息技术课教师的作用是多方面的。中学新课程改革将信息技术定位于一门立足子实践、注重创造的、与其他学科高度综合的、科学与人文融合的课程。新课改中高中信息技术课程的设计体现如下三个特点：1一是信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；二是符合学生身心发展需求的课程内容；三是有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构形式。由此，新课改对一线的教师提出了新的要求，这就要求信息技术课教师，除精通信息技术专业知识外，还应具备多学科的基础知识、现代教育理论知识，具备多方面的能力，以及良好的信息素养和教师职业道德。 二、中小学信息技术教师应具备的能力和素质 中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必须不断地学习信息技术方面的知识，学习现代教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。下面就怎样提高中学信息技术老师的信息素养，提出自己的一些看法与同仁们共勉。 （一）、中学信息技术教师的基本素养 信息技术教师的信息素养直接影响教学的开展和质量，为了适应现代教育的需要，我们应该重视对中学信息技术教师基本素养的培养，并着重做到以下几个方面： 1.具有高尚的思想素养 中学信息技术教师必须具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，热爱人民，具有忠诚党的教育事业的优秀思想素质。 2.具有热爱本职工作的思想 信息技术教师必须热爱教育事业，热爱信息技术这门学科，把它作为一种崇高的事业，为之奋斗不止。 信息技术教师热爱教育事业主要表现在热爱自己的学生，在教学过程中遵循教学规律，尊重学生，把他们培养成为具有共产主义觉悟的、德智体全面发展的好学生。 3.具有吃苦耐劳的品质 中学信息技术教师应该具备吃苦耐劳的优秀品质，这是学科特点所决定的。 ⑴信息技术发展的速度日新月异，教师必须要不断学习、不断实践，才能不断跟上发展的步伐，否则就会落后。 ⑵中学信息技术是一门新兴学科，教学思想、教学模式和教学方法等需要教师花费更多的时间、更多的劳动去学习、去探索、去实践。 ⑶中学信息技术教师不但要完成自己的教学任务，还要担负各种竞赛辅导和辅导其他学科教师制作课件、积件等工作。 ⑷在教学过程中，教师还要进行计算机房和网络系统的软件、硬件管理和维护。 （二）、中学信息技术教师的知识结构 为了更好地贯彻执行党的教育方针，完成教学任务，作为中学信息技术教师必须具备教学需要的各种知识。 1.信息技术知识 为完成教育教学目的和任务，中学信息技术教师必须具有广博的信息学知识和扎实的基本功。 对于中学信息技术教师必备的信息技术知识的范围和要求，高等师范院校的教学大纲和教学计划中有明确的规定，并配有系统的教材。但是，面对中学信息技术这门日益发展的新学科，有许多新知识需要我们不断去学习、研究、探索、实践和总结。 2.信息技术发展历史知识 学生在学习信息技术知识的过程中，必须要了解和掌握信息技术发展历史的长河中的广博知识，这对培养他们的创新意识会起到积极的作用。这也就要求信息技术教师必须十分了解和熟悉信息技术发展历史。有人这样说：只有了解了信息技术发展的历史，才能把握信息技术今天的现状和展望未来的发展。要获得这些知识，教师必须要做好资料收集和积累工作，并要及时进行归纳和总结。 例如，从人脑的计算到计算机的计算是一个漫长的历史过程，在这个过程中，人们不断探索，不断创新，才使人类跨进了信息时代。应该让学生从世界上第一台计算机的诞生和发展过程中得到启示：科学家是怎样在创新的道路上艰辛的工作的，如果没有他们坚韧不拔地对待科学的探索精神，是不可能取得丰硕的成果的。（鉴于文章篇幅，详