五奥第十三讲小数的速算与巧算(1)-(付倩).docVIP

PAGE 5 第十三讲 小数的速算与巧算（1） 教学课题：小数的速算与巧算 教学课时：两课时 教学目标：1.学习小数速算与巧算，提高计算能力； 2.学会巧算的一些基本方法，掌握凑整、分配律、设数法和数形结合法，将有助于发展思维能力、增强注意力与记忆力。 3.通过速算与巧算的学习提高对数学的兴趣，加深理解。 教学重难点：提高凑整的能力和对分配律的认识，学会设数法和数形结合解题。 教具准备： 本周通知： 教学过程： 故事导入 有一天，我去买钢笔，要11元，我身上只有一张20的人民币，给了老板之后，老板说：“你还有一块吗？”这是为什么呢？这是为了凑整，老板就可以找我10块钱了。生活中处处是这样的智慧，今天呢，我们就来讲讲和凑整有关的计算。 新课学习 师：刚才我们所遇到的就是一个简单的加减凑整，加减凑整一般是把数字凑到1，10，100,1000……等，从而简化运算。 师：那么，乘法凑整怎么办呢？ 生： 师：乘法凑整一般包括（1）特殊数的计算、（2）拆并法。我们首先来看特殊数的计算，一般包括25×4=100；125 QUOTE ×8=1000。 1、凑整法简算 例1：计算1.31×12.5×8×2 0.125×0.25×0.5×64 =（1.31×2）×（12.5×8) =0.125×8×0.25×4×0.5×2 = 2.62×100 =1×1×1=1 =262 师：我们可以看到不止是125×8,0.125、1.25、12.5我们都可以找到一个8与之相乘后得整数，25也是一样的道理。同学们掌握这种方法后，我们就来看两道联系题。 练习： （1）1.25×32×0.25 （2）1.25×88 =（1.25×8）×（0.25×4） =1.25×8×11 =10×1 =10×11 =10 =110 师：学习了特殊数的计算，我们再来看一下拆并法。 例2：计算：（1）1.25×1.08 （2）7.5×9.9 =1.25×（1+0.08） =7.5×（10-0.1） =1.25 +0.1 =75-0.75 =1.35 =74.25 练习：（1）2.5×10.4 （2）3.8×0.99 =2.5×（10+0.4) =3.8×（1-0.01） =25 +1 =3.8-0.038 =26 =3.762 师：无论是拆还是补，我们都是为了得到一个整数，整十整百等方便计算。 例3：1991+199.1+19.91+1.991 =2000+200+20+2-9-0.9-0.09-0.009 =2222-10+0.001 =2211.999 师：除了凑整的方法可以简便计算外，还有没有什么方法呢，我们看接下来的这一题。 2、乘法分配律法简算 例4：5.7×9.9+0.1×5.7 =5.7×（10-0.1）+0.1×5.7 =5.7×10=57 【思路点拨】乘法分配律 。 练习：（1）4.6×99＋4.6 （2）7.5×101－7.5 =4.6×（100－1）+4.6 =7.5×（100+1）－7.5 = 460 = 750 师：上面的三个题都有相同的数，如5.7、4.6、7.5等，我们可以很自然地想到乘法分配律，那下面的这题同学们想一想，怎么做呢？ 生： 例5: 1240×3.4＋1.24×2300＋12.4×430 练习：4.6