宋代苏州州学的财务经营与权益维护.pdfVIP

臺大歷史學報第 45 期 BIBLID1012-8514(2010) 45 p.79-116 2010 年 6 月，頁79-116 2009.11.4 收稿 ，2010.6.30 通過刊登 宋代蘇州州學的財務經營與權益維護 ——兼論州學功能與教授職責的擴增 熊 慧 嵐* 提 要 本文以蘇州吳學為例，討論宋代州級官學經營的發展趨勢，以及主 事者在地方官學經營中所發揮的作用。由於學田制度浸漸完備、教官選 任與路級教育監察機構確立，復以科舉文化興盛後，社會對教育的需求 大量湧現 ，州級官學日漸深植於所在地方社會。在此背景下，吳學的例 子反映出為了落實官學養士的理想，地方官學規模不斷擴大，其經營亦 日趨複雜，甚至負擔起資助、救濟地方士人群體的社會責任，或至少帶 有協助地方社會維繫公益機制的功能。此新生社會功能的受惠者以地方 士人群體為主，若官學行有餘力，則再向外擴及地方社會的其他成員。 隨著州級官學功能與社會責任的增加，及教授一職在官職體系與地 方社會中的穩定，教授在官學經營中的角色，也由原本以教學為主的教 職，擴大為綜理各項學校事務的全方位經理人。 關鍵詞：州學 吳學 教授 經營 * 長庚大學通識教育中心國科會「宋代軍政信息的傳遞」專題研究計畫專任助理 333 桃園縣龜山鄉文化一路 259 號；E-mail: hueilanxiong@ 。 80 熊 慧 嵐 一、前言 二、吳學學產的經營 三、吳學經濟權益的維護 四、兼論州學功能的增加與教授職責的擴大 五、結語 一、前言 宋人基於對科舉制度的反省，嘗試透過官學教育來改善科舉難於考 察士人德行的弊病；但近人研究往往認為，宋代官學制度即便經歷多次 改革，官學最終仍不免成為附庸於科舉制度的僵化機構。對宋代教育的 研究，學者或著重於宋代書院發展的影響，或視官學為士人聚食、角逐 功利之所，較少留意地方官學所具備的社會功能，對州級學校運作或教 授角色等問題，也未有足夠且深入的探究。不過，近年來，隨著歷史研 究視野的開拓，學界開始重視基層社會議題，研究者逐漸注意到地方官 學的社會功能，嘗試重新認識宋代地方官學。1 這些新近研究成果顯示，自北宋以降，州縣學廣泛設立，對教育普 及有相當程度的貢獻。地方官學除了扮演所在社會的教育機構，更成為 地方社會活動、士人往來輻輳的重要場所，具有凝聚士人意識的作用。 雖然書院等各型態的私人講學機構興起，分散了地方官學原有的知識傳 授功能，但作為祭孔、鄉飲酒禮等儀典的舉行地，或地方官府宣告政令 的場所，卻也讓地方官學增添諸多教育之外的社會功能，深刻參與且影 響了基層社會的運作。2在此意義上，研究者若能改換傳統制度史或教育 1 吳雅婷曾對 1980 到 2000 年間的宋代基層社會研究有詳盡的回顧與評介，參見吳雅婷， 〈回顧一九八 ○年以來宋代的基層社會研究──中文論著的討論〉，《中國史學》第 12 卷（2002 ，東京），頁65-93 。 2 相關文章可參見〔日〕山口智哉，〈宋代鄉飲酒禮考──儀礼 空間としてみた人的結合 の〈場〉〉，《史學研究》241 期（2003 ，廣島），頁66-96 ；山口智哉，〈宋代鄉賢 宋代蘇州州學的財務經營與權益維護 81 史的研究取徑，轉而由地域社會