青岛版三年级同分母同分子分数大小的比较课件.pptx

第九单元 分数的初步认识 9.2 同分母同分子分数大小的比较 学习目标 1.让学生理解同分子或同分母分数比较大小的道理。 2.使学生运用所得的知识能灵活、合理、准确地进行分数大小的比较。 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 小东 小利 情景导入 小利吃了这个橙子的 小东和小利谁吃得多？ 小东吃了这个橙子的 探究新知 小东和小利谁吃得多？ ○ 想一想，该怎么比较大小？ 探究新知 小东和小利谁吃得多？ 探究新知 8 1 小东和小利谁吃得多？ 探究新知 思考：分母相同的分数怎样比较大小？ 分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。 探究新知 ○ ○ 你会比较下面每组分数的大小吗？ ﹥ ﹥ 探究新知 思考：分子相同的分数怎样比较大小？ 分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。 典题精讲 比较大小。 分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。 分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。 错误解答 易错提醒 错误原因：记错同分子分数大小的比较方法。分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。 比较大小。 易错提醒 正确解答 比较大小。 学以致用 1.比较大小。 ﹥ ﹥ 学以致用 2.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。 ﹤ ﹤ ﹤ 学以致用 3. 将 、 、 由大到小排列。 学以致用 4. 将 、 、 由小到大排列。 学以致用 5.一瓶果汁，张浩喝了它的 ，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈起来。 课堂小结 2.分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。 1.分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。