数学华东师大版七年级下册8.2.3解一元一次不等式(1).docVIP

8.2.3解一元一次不等式（1） 教学目标： 1，体会解不等式的步骤，体会数学学习中比较与转化的作用。 2，用数轴表示解集，进一步理解和掌握数形结合的思想。 教学重点： 掌握解一元一次不等式的步骤。 教学难点： 掌握不等式两边都乘以(或除以)同一负数 时，必须改变不等号的方向. 教法与学法 教法：在解不等式的过程中，与上节课联系起来，重视将解集表示在数轴上的方法，从而指导学生体会用数形结合的方法解决问题，特别要抓住与方程解法不同的地方：去分母和将未知数的系数化为1.并加以训练。 学法：学生通过交流，讨论，经历知识的形成，从已学知识经验中认识知识的发生与发展，从而真正掌握不等式的解法。 学情分析： 我用的是七（8）的学生，该班大部分学生学习积极性比较高，喜欢动脑思考，但是学习比较粗心，还有一部分学生基础比较差，更需要下功夫才行。在这节课中学生必须将本节内容与上节内容联系起来，强化数轴在解一元一次不等式的作用，为后续学习打下基础。 教学过程:一、复习旧知，导入课题 1.师提问：不等式的性质有哪些？ 学生活动：回忆不等式的性质。 生回答：两个同学站起来，回答问题，每个同学展讲完后，分别找其它同学进行评价。 师:这节课我们共同来学习解一元一次不等式。 板书课题— 解一元一次不等式 设计意图 回顾不等式的性质，为本节课的内容作好铺垫，同时特别强调对不等式性质3的理解和运用。 2.大屏幕出示学习目标，学生齐读学习目 标。 = 1 \* GB3 ①体会解不等式的步骤，体会数学学习中比较与转化的作用。 = 2 \* GB3 ②用数轴表示解集，进一步理解和掌握数形结合的思想。 互动新授 = 1 \* GB1 ⒈大屏幕出示自学探究（一） 观察下列不等式，找出其特点。 （1）1+x0（2）2x-15（3）3x-45x+7 学生活动：观察投影显示的不等式，寻找不等式的共同特点。然后找其中一个同学站起来，说出它们的特点。 师生合作探究：教师根据学生的回答，来引导进行总结和点评，从而得出一元一次不等式的概念。 教师总结：只含有一个未知数，并且未知数的式子是整式，未知数的次数是1，像这样的不等式叫一元一次不等式。 生：打开课本58页，找到一元一次不等式的概念，并圈出来，学生齐读一遍。 师：下面根据一元一次不等式的概念进行反馈练习 2．投影显示反馈练习一 下列不等式 ⑴2a-1=4a+9 ⑵ 3x-62x+7 ⑶x21 ⑷ 1 是一元一次不等式的有（） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 生：举手进行回答。 师：再进行总结。 3.自主探究（二）(自学课本58-59页，时间3分钟) 自学例3(学会思考，注意解题的格式） = 2 \* GB3 ②自学例4（认真观察题目，注意解题的格 学生活动：学生思考，认真观察此题是如何完成的。 师生合作探究：教师分别找一个同学站起来回答此题的解题过程，然后再引导学生总结，特别强调将未知数的系数化为1时， 若是在不等式的两边同时乘以或除以的是一个负数，一定要变不等号的方向，投影展示它们的解题过程。 例3：解下列不等式,并将解集在数轴上表示出来 (1) 2x－14x＋13 解: 2x－14x＋13 移项得2x－4x13＋1 合并同类项得 －2x14 两边都除以-2得 x－7. 1 1 2 －2 －1 0 －4 －5 －6 －7 －8 －3 图8.2.4 (2) 2(5x＋3)≤x－3(1－2x) 解：2(5x＋3)≤x－3(1－2x) 去括号得10x＋6≤x－3＋6x 移项合并同类项得3x≤－9 两边都除以3得x≤－3 它在数轴上的表示如图8.2.5 教师总结：在移项时，要注意变号，不移不变号。 例4.当x取何值时，代数式 与 的值的差大于1？ 学生活动：观察题目，是如何完成的。 师生合作探究：教师找一个同学站起来回答此题的解题过程，然后再引导学生总结，最后教师和学生共同分析题目中的条件和结论，明白此题文字叙述题，先正确列出不等式，才能解下面的步骤。最后投影展示它们的解题过程。 解:根据题意，得 去分母 2(x＋4)－3(3x－1)6， 去括号 2x＋8－9x＋36， 即－7x＋116， 移项 －7x－5， 两边都除以-7 得 所以，当x取小于 的任何数时，代数式 与 的差大于1。 教师总结：在去分母时，不等式的两边要乘以分母的最小公倍数，就像解方程一样只要找对才能往下继续解答。 设计意图：在熟练运用不等式的性质时，将去分母，去括号，移项，合并