2015级机制专业现代学徒制人才培养方案.docxVIP

2015 级机械制造与自动化专业人才培养方案（现代学徒制） 为深入贯彻落实全国教育工作会议精神，提高职业教育人才培养质量和水平，坚持技能 为本、能力为重，按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，以课 程标准为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心， 以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革， 同时为完善 现有的教学评价制度，体现职教特色，给学生以强补弱、扬长避短、突出特长、个性发展创 造一个宽松的学习环境，充分调动学生的学习主动性和积极性，推进学生个性的全面发展， 机械制造与自动化专业拟推行现代学徒制（结合弹性学制）。 一、招生对象及学制 招生对象：高中应届毕业生（同等学历） 学制：弹性（ 2—5 年） 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线， 适应社会主义市场经济需要， 德、智、体、美全面发展， 面向生产、建设、管理、服务第一线，牢固掌握机械制造与自动化专业相应职业岗位（群） 所需的基础知识和专业技能，并具有较强综合实践能力的高素质技术技能人才。 三、职业面向及职业能力要求 职业面向 1）主要就业单位：应用机械制造与自动化技术的大、中、小型企业。 2）主要就业部门：产品生产一线、产品加工工艺设计部门、产品及零部件检验部门、自动化生产线设备维修部门等。 （3）可从事的工作岗位：机械设备操作员、二维绘图员、三维建模员、助理工艺员、产品检验员等。 核心工作岗位 序号 岗位描述 职业能力与素质要求及相关工作岗位 1 1. 具有良好的思想政治素质、行为规范和职 业道德 CNC机床操作与编程 2. 能够正确阅读及绘制零件图、装配图 机械设备操作员 产品装配生产 3. 能够熟练选择设备、工装与切削用量，合 理安排数控加工工艺与编程 4. 能够熟练操作设备进行产品装配生产 1. 具有良好的思想政治素质、行为规范和职 业道德 二维绘图员、三维 应用 CAD/CAM软件进 2 2. 能够正确阅读及绘制零件图、装配图 建模员 行产品设计 3. 具有熟练的计算机操作能力，能够使用计 算机进行产品的造型并辅助编程 1. 具有良好的思想政治素质、行为规范和职 业道德 生产管理、预算、采 2. 能够正确阅读及绘制零件图、装配图 3 助理工艺员 购，工艺工装设计与实 3. 能对生产的产品进行初步预算、管理 施 4. 能够进行安全文明生产 5. 具有工艺工装设计能力 1. 具有良好的思想政治素质、行为规范和职 业道德 2. 能够正确阅读及绘制零件图、装配图 4 产品检验员 精密测量及质量控制 3. 具有一定的质量分析能力和计量检验工 的基本操作技能 4. 具有分析和解决问题的能力 能力结构总体要求 专业能力 社会能力 方法能力 1. 能够正确阅读及绘制零件图、 装 1. 具有良好的思想政治素质、 行为 1. 具有合理制订工作计划、 学习计 配图 规范和职业道德 划的能力 2. 工程计算、常用机械零部件设计 2. 具有较强的自我控制能力和团 2. 具有较强的学习新知识与技能 和一般机械零件的测绘能力 队协作能力，有较强的责任感和认 的能力 3. 能够熟练选择设备、 工装与切削 真的工作态度 3. 具有较强的分析和解决问题的 2 用量，合理安排加工工艺 3. 具有较强的开拓创新能力 能力 4. 具有熟练的计算机操作能力， 能 4. 具有较强的书面与口头表达能 4. 具有查找资料、 文献获取信息的 够使用计算机进行产品的造型 力、人际沟通能力 能力 具有一定的质量分析能力和计 量检验工的基本操作技能 能对生产产品进行初步预算和管理 能够进行安全文明生产 能够正确使用自动化生产线并排除常见故障 能够阅读专业英语资料并进行一般性书面翻译 核心岗位资格证书 学生必须取得下列职业资格证书之一 序号 职业资格证书名称 颁证单位 等级 1. 钳工 廊坊市人力资源和社会保障局 高级 2. 计算机绘图师 中国工程图学学会 一级 3. 三维建模师 中国工程图学学会 二级 4. 数控车工 廊坊市人力资源和社会保障局 高级 5. 维修电工 廊坊市人力资源和社会保障局 高级 四、专业核心课程 《机械制造工艺与夹具》、《数控设备与编程》、《三维实体造型》。 五、毕业条件 本专业课程设置的基本学制为三年，按教学计划要求修满 154 学分，所修课程全部合格，修满学分的时间为毕业时间。学生提前修满学分可提前毕业，提前毕业一般不超过一年，推迟毕业一般不超过二年。 本专业开设五个职业资格证书考核项目：钳工、计算机绘图师、三维建模师、数控车工、维修电工，学生毕业前至少获得一个职业资格证书。 六、教学过程 全学程共开设 42 门课，总学分 150 学分。 教学环节周数分配表 3 学年 学期 入学及毕业教