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新任小學體育科主任導引 管理與溝通 如何向校長說出你的請求？ 你的要求合理嗎？ 發展體育科的考慮因素 發展體育科的考慮因素 發展體育科的考慮因素 管理的學問 個案研究 (一) 監察者 有一位體育科同工雖然很積極、很有心，但卻較粗心大意，經常搞亂體育貯物室，應如何處理？如何確保體育貯物室整潔？ 個案研究(二)決策者 有兩位同工均極希望帶領男子乙組籃球隊，爭持不休，如何處理？ 個案研究(三)爭取/協商者 英文科組長在課程會議裡說六年級的英文成績很差，建議取消部份同學的球隊訓練，並且要求減少課外活動的項目。作為體育科領導，你會如何處理這個問題呢？ 個案研究 (四) 統籌者 陸運會的工作分配上，陳老師已上了年紀，而張老師又說怕曬。面對同事們種種的要求，作為統籌，你會如何安排？ 管理者的條件及角色 * 黃悅明校長 荃灣信義學校 31/10/2008 溝通的學問 誰？ 校長 同事 同組同工 家長 有什麼條件決定你 的要求合理與否？ 1)以學生利益為出發點 2)以學校利益為出發點 3)提出困難時，亦可建議方法參考 4)保持冷靜 1) 學校已有的傳統 2) 校方對體育科的期望 Sports for Elite Sports for all Sports for fun 3) 配合學校的發展重點 4) 體育科老師的個人專長 5) 學校的資源及設備 角色扮演
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