数码构成设计DigitalConstructionDesign.ppt

数码构成设计Digital Construction Design 配套教材： [01]钱安明，孙哲，郝振金，尹雪峰，叶苗.数码构成设计.合肥：合肥工业大学出版社，2009. 第一章 构成总论 第一节 构成的产生 第二节 三大构成 一、平面构成 二、色彩构成 三、立体构成 四、超越三大构成 本章学习目标与要求： 通过本章的学习，初步了解构成的产生、平面构成、色彩构成、立体构成的相关概念以及三大构成的区别和联系。 1、构成基本概念的理解。 2、掌握三大构成的区别与联系 本章学习重点： 构成的教育的产生与发展。 本章学习难点： 三大构成的区别与联系。 大自然中有着无数充满形式感的形态，非常的美丽。有的是显露的，有的是隐蔽的；有的体现在视觉上，有的体现在结构上；有的体现在色彩上，有的体现在肌理上。从这些形式的探索中，我们会发现很多很多类似的形式，会在那些形式之中得到十分丰富的感受。将它们的形式从表象之中抽象出来，找到一些共同之处，并利用这些理性的形式法则进行新的创造和设计，这就是构成。远古时代如此，今天的社会依然如此。 构成是一种造型概念，也是现代造型设计用语，是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料)重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉感受上新的形态形象和视觉化的、力学的概念。它是以理解结构为主导去认识万千事物的，将自然形态和人工形态提炼成各种视觉要素，继而研究它们各自的特点和互相的联系，按照美的形式原则进行全方位的组合设计。 作业： 1、通过相关资料收集，课堂讨论三大构成的形成与发展。 2、整理优秀的三大构成作品并相互交流。 第二章 构成基础  第一节 点、线、面、体 一、点 二、线 三、面 四、体 第二节 形态与空间 一、形态 二、空间 第三节 材料要素 一、常用材料 二、材料构成 三、材料特性 第四节 构成原则 一、统一和变化 二、节奏和韵律 三、对称和平衡 四、对比和调和 五、抽象与具象 本章学习目标与要求： 通过本章的学习，了解构成形态的基本要素，形态构成所需的各种材料，掌握构成的形式美法则及其运用。 1、构成形态的基本要素的理解。 2、熟练运用各种形态材料。 本章学习重点： 构成的形式美法则的理解与运用。 本章学习难点： 不同材料在构成设计中的运用。 本章主要引导学生在日常生活中去发现和寻找点、线、面，从中体会它们的魅力。感悟不同的点、线、面组合体现不同的情感特征。学习如何运用抽象美、单纯美、秩序美等形式法则获得成功的实例，拓展学生的艺术视野，开拓创作的思路。目的在于使学生认识点、线、面的基本规律，熟练掌握这一设计语言，并能合理运用，制作出构思独特、画面优美的作品。 实践练习要求手工绘制和多媒体辅助制作手段相结合，采用不同工具与材料收集方法。数字化影像的采集要注重从不同的视角（俯视、仰视、侧视）对物体进行拍摄。观察方法需兼具宏观、微观。同时，要选择不同肌理效果的物体作为研究对象。 作业： 【课题内容】 人与自然 【课题目标】 寻找并发现日常生活和自然界中的点、线、面、体的物象，积累对于点、线、面、体构成形态的认识，尝试对二维形态的发现、分析、组织、归纳和抽象创造以及质感、肌理的研究、表现。利用手绘加计算机进行加工处理，以得到更多、更美、更具表现力的二次图像。并在现代设计中进行应用。 【课题要求】 课题收集 - 归纳 - 应用 利用数码相机尽量收集自然形态和社会生活中的各种类型的点、线、面、体构成图片资料，了解点、线、面、体形态特征的丰富性。 1、对收集来的客观存在现象进行归纳整理，分析其构成元素和构成规律，从中发现形态美，以手绘的形式进行抽象表达，以训练形象的联想和表现能力。 2、运用Photoshop、Illustrator、CorelDraw、Indesign等软件将点、线、面、体的物象加工处理成黑白语言的数码图像，学习利用计算机创作构成的视觉新元素。 第三章 数码平面构成 第一节 平面构成概述 一、教学新视角 二、平面基本形 三、平面构成元素 第二节 平面构成形式 一、重复构成 二、近似构成 三、渐变构成 四、发射构成 五、特异构成 六、密集构成 七、对比构成 八、分割构成 九、肌理构成 十、空间构成 十一、图底转换 十三、视幻构成 本章学习目标与要求： 通过本章的学习，了解平面构成的元素以及平面构成的形式，并会运用这些构成形式进行平面构成的设计。 1、平面构成概念的理解。 2、熟练运用平面构成的形式进行创作。 本章学习重点： 平面构成的几种形式。 本章学习难点： 数码手段在平面构成的几种形式之中的体现及其运用。 平面构成(the plane constitution)作为现代设计的基础学科，主要是培养学生的造型设计能力，拓展学生的