《社戏》教学中的质疑---鼓励学生敢于提出问题.docxVIP

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2019-08-11 发布于四川
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《社戏》教学中的质疑--- 培养学生的质疑能力，鼓励学生敢于提出问题 “学起于思，思源于疑。”有所疑，才有所思，才有所得。善问的学生往往思路敏捷，思考问题深刻，能在思考中提高语言文字的感悟能力，能得出新鲜深刻的结论。基于语文自主探究学习，培养学生的质疑能力，鼓励学生敢于提出问题是重要的。我在《社戏》教学中师生合作，从多角度的审视文本，结果发现这是“一出好戏”。《社戏》教学中师生合作探究了这样几个问题： 1、课文讲了怎样的故事？表达了怎样的主题？《社戏》一课记叙了“我”和小伙伴们去赵庄看社戏的过程。课文从平桥村是我的乐土，写到去赵庄看社戏的整个过程，其间，重点描写了“看社戏前的波折